[佳一数学2013年春季全国版教案4年级-9智拼图形.docVIP

第9讲 动手实践 ——智拼图形 [教学内容]： 《佳一数学思维训练教程》春季全国版，4年级第9讲。 [教学目标]: 知识技能： 1、通过对本节课的学习，学生对空间与图形知识的进一步了解。 2、使学生掌握轴对称、平移及旋转图形的特点。 3、让学生开动想象力拼出自己喜欢的图形。 数学思考： 发展学生的数学抽象思维。 拓展学生的空间观念。 问题解决： 通过观察图形感受轴对称、平移及旋转的特点，能与实际生活中的现象相联系起来。 情感态度： 1、学习本节课知识后对空间与图形的进一步认识。 2、增强学习几何的兴趣！ 3、感受生活中的数学知识。 [教学重点和难点]: 教学重点： 对空间与图形当中的对称、旋转及平移的认识。 教学难点： 对空间与图形当中的对称、旋转及平移的认识。 [教学准备]: 动画多媒体语音课件 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、情境导入。 七巧板的由来: 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。 后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四形，6人拼成六形……这样用餐时人人方便，气氛更好。 后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。 到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。 例2：课件出示： 4条 无数条 2条 1条 3条 师：观察这些图形，你能发现这些图形的共同点吗？ 生：都是对称图形 师：说说你的理由 生：对折，两边重合…… 师：他说的对吗？让我们共同操作看看吧 （点击右下角下一步按钮出示文字：以四人小组为单位，把这些图形对折，观察对折后的两边部分，你发现了什么？ 数一数有多少条对称轴？ （每个图形下设一个动画按钮点击动画按钮出示相应的折叠动画） 图案对折后是否能重合？ 换一种对折的方法在试试看？ 每个图形对折的方法是否相同呢? 对折后能完全重合的图形就是轴对称图形，折痕就这个图形的对称轴。 说出每幅图形的对称轴各有几条？ 小组讨论。 汇报答案。 补充:你能说出生活当中还有哪些图形是轴对称图形的，它们的对称轴有几条？ 教师小结: 对称只是我们图形变换当中的一部分，同学们稍作休息，我们再看更美丽的几何图形！ 第二课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 谈话导入。 师：刚才老师带了几幅美丽的图片给大家看了，我觉得几何世界是非常的有趣，别激动，下面还有更神奇的呢！ （课件出示生活中的平移旋转场景） 探究类型之三 例3：平移和旋转 （图片为动画形式） 旋转 旋转 平移 平移 请你把以上这些生活中的运动现象分分类？ 这些都是我们生活当中的常见的图片，你觉得它们可分类吗？ 如果可以的话，应该怎样分类？ 小组之间相互讨论。 汇报答案。 发表不同意见。 教师点评。 师： 平移和旋转的共同特点是什么呢？ 生：…… 解析： 运动过程中，物体上的各点运动方向时刻在改变是旋转运动；物体上的各点运动方向时刻不变的是平移运动。 答案：出示图下文字（分四步） 教师小结：想象力是创造的基础，同学们都有这无比强大的想象力，当然想象是美好的，不付出实际行动，那么永远不能实现。 到闯关室里去练练手吧！ 大胆闯关 2.下面哪些小鱼平移后，会与红色小鱼重合，请把它涂上红色。 图略 （点击动画按钮，动画演绎，找出可重合的小鱼） 3.请你拿出一张纸对折后，剪成两个相同的三角形，将两个三角形重合。试一试，如果其中一个三角形不动，怎样移动另一个三角形，得到下列图形。指出哪些图形可以通过平移得到？指出哪些图形可以通过旋转得到？ 图略 学生独立思考。 汇报答案。 发表不同意见。 现场演示操作过程。 全课小结：今天我们学习图形平移后，对学习数学会有什么用呢？一起来看看你学习的怎么样，是否会用了呢？ 4.今天我们学习图形平移后，对学习数学会有什么用呢？如图所示，一块绿色正方形板，边长18cm，上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？图略 （点击动画按钮出示动画，红色条都平移至上方和右方。） （1）学生