金乡县第二中学高中生物生物 光合作用1学案 必修1 .docVIP

第五章第4节能量之源一光与光合作用 二．光合作用的原理和应用 一、学习目标 1.知道光合作用被发现的基本过程简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所尝试探究影响光合作用强度的环境因素。说出光合作用原理的应用。 简述化能合成作用。 人物 结论 1771年 普利斯特利 1779年 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气 1785年 梅耶 植物在光合作用时把光能转化为化学能储存起来了。 1864年 萨克斯 1880年 恩格尔曼 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用场所。 1939年 光合作用中释放出来的氧全部来自于参加反应的水。 20世纪40年代 2.(请同学们仔细阅读教材P103“光合作用的过程”，并认真读“图5-15光合作用过程图解”完成下列填空。) 经过科学家们的不懈努力，人们对光合作用的认识日益深入。在整个光合作用的过程中，并不是全部过程都需要光。根据反应过程是否需要 ，可以将光合作用分为 和 两个阶段。 (请同学们思考：光反应的场所和外界条件？叶绿体中的色素在光反应中有何作用? ) 光反应 （1）场所：叶绿体的 上 （2）时间：短促、以微秒计 （3）条件：需 、色素、酶、水 水的光解： （4）物质变化 ATP的合成： （5）能量变化：将光能转化成活跃的 储存在ATP和[H]中，均用于 。 (请同学们思考：暗反应的场所和条件？暗反应过程中物质和能量是如何变化的？) 暗反应： （1）场所：叶绿体的 中 （2）时间：较缓慢 （3）条件：不需 和色素，需要 和CO2 （5）能量变化：ATP和[H]中的活跃化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能。 3.影响光合作用的外界因素 4.化能合成作用的概念： 三、学习过程 (一)光合作用探究历程（完成下表） 探究历程 普里斯特利“绿色植物——烛——小鼠”实验 恩吉尔曼“水绵 ——好氧性细菌”实验 鲁宾和卡门同位素示踪实验 发现问题 植物能否 更新空气 绿叶在光合作用中产生什么物质 氧气来何种物质 作出假设 植物可更新空气 绿叶在光合作用中产生淀粉 氧气是叶绿体产生的 实验验证 植物更新空气的实验 绿叶在光合作用中产生淀粉的实验 光合作用释放的氧来自水的实验 得出结论 氧气是叶绿体产生的 光合作用释放的氧来自于水 (二)光合作用的过程 画出光合作用过程图解： 完成下表： 项 目 光反应 暗反应 场 所 ? 条 件 需色素和光 需要多种酶 物质变化 2H2O→4[H]+O2↑ CO2的固定： C3的还原： 能量变化 光能→ ATP中活跃的化学能→ 实 质 光能变为化学能，并放出O2 同化CO2形成有机物