五上数学教学计划五上数学教学计划.doc

五年级上册授课计划 庵东镇中心小学 陈州申 钟元丰 卢华央 2013年9月 班级情况 五（1）班有学生46人。经过几年的教育，学生听课习惯与做作业的习惯都有所好转，但学生在数学层面上两极分化情况相当严重。 五(2)班共有学生46人, ,他们活泼好动,大多数学生善于发表自己的见解,有的学生由于好动,缺乏静心思考和学习的主动性,学习效率低,还有缺乏认真作业的习惯,久而久之造成两极分化。因而,在平常的教学中,教师教得累,补差工作任务重,从而又造成优生吃不饱,这也影响了课堂教学效率。 五（3）班有学生46人，其中男生25人，女生22人。学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。部分学生对数学不感兴趣，普遍学生的自学能力差，学生学习方法上存在一些问题。学生在学习习惯（如认真审题、规范书写等）、解决稍复杂的实际问题等方面还存在明显问题，这些问题在半数以上学生中存在较严重。少部分学生作业态度不端正，常要在老师的监督下完成。当然，也有一部分学生在课堂中积极参与，自主合作，大胆提问，认真完成作业。 五（4）班本班有学生46人，其中男生24人，女生22人。从上个学期期末考试情况看来，数学成绩总体比较好。 五（5）班共有学生46人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。??? 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 本册教学目标及重、难点： 全册教学目标： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初