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五年级下册科学复习资料五年级下册科学复习资料
教科版五年级下册科学复习资料
第一单元 沉和浮
第一课
1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。(只要物体不沉入水底,就说明这个物体是浮的。)
2、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
【把物体放入水中的操作方法:轻轻从水面放入水里,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上。】
第二课
1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。(体积大,重量小的物体容易浮;体积小,重量大的物体容易沉。)
3、同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系,而不同种材料构成的物体,在水中的沉浮就与它们的轻重、体积大小有关系。
4、在研究(对物体进行比较)的问题复杂时,科学家往往采用控制其他因素不变的方法,来研究某一个因素是否对物体产生作用。
5、用小瓶子研究沉浮规律的实验中我们发现:物体的体积不变,重量增加,沉浮会发生改变。
6、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
【潜艇既能在水面航行,又能在水下航行。它有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮。】
7、鱼能在水中上下自如游动是因为鱼体内有鱼鳔,鱼鳔是可以收缩的气囊,气囊膨胀时鱼就可以在水中上浮,收缩时鱼就可以在水中下沉。
第三课
1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
【注意:排水量通常指的是物体排开的水的重量。排开的水量指的是物体排开的水的体积。排开的水量的计算方法是:放入物体后的刻度数减去原来的水量。】
2、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。
3、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于把钢铁做成轮船的形状,会大大增加轮船排开的水的体积,也就是它排开的水量很大。
4、橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变,而浸入水中的体积增大。【同一块橡皮泥,我们把它捏成不同形状,它在水中的沉浮会因为形状的不同而改变。这里面蕴含的奥秘就是排开的水量的不同。】
第四课
1、相同重量的橡皮泥,浸人水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大。
2、科学和技术紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
3、在造船时我们应该让船所排开的水的体积尽可能的大,这样才能载更多的货物,另外,还应该考虑到船的稳定性。
4、我的造船计划:一、准备⑴决定造一艘什么船;⑵准备需要的材料;二、制作⑴画出船的设计草图;⑵动手制作;三、改进和完成⑴放到水里试试,找出需要改进的地方;⑵演示、介绍我的小船。
【船的发展史:舟筏时代(独木舟、筏、木板船、桨、篙和橹)→帆船时代(地中海的古帆船、北欧和西欧帆船、飞剪式帆船、中国帆船)→蒸汽机船时代(早期的蒸汽机船、“大东方”号蒸汽机船、蒸汽机船的完善、汽轮机船、柴油机船的问世、油船和散货船的出现、大型远洋客船的兴起→柴油机船时代(船舶大型化、船舶专业化、船舶高速化、船舶自动化、船舶内燃机化)】
第五课、第六课
1、、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力。
2、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。
3、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。
4、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮,当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。浮在水面的物体,浮力等于重力(图示上,浮力和重力的箭头都从物体的重心出发,方向相反,大小相等)。
【用测力计测量一块泡沫塑料块的浮力的实验中,拉线时,弹簧秤最好能接近垂直,如果歪斜有可能出现较大的误差。图示中可以把重力和拉力合起来,与浮力的箭头处在同一条直线上,方向相反。 用测力计测量下沉物体浮力的实验中,图示可以把拉力和浮力合起来,与重力的箭头处在同一条直线上,方向相反。】
【5、把泡沫塑料块压入水中,一松手,为什么它会上浮?答:泡沫塑料块在水中受到的浮力与他浸入水中的体积有关,浸入水中的体积(排开的水量)越大,受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量,因此一松手,泡沫塑料块就浮起来了。等到浮在水面上之后,它浸入水中的体积很小了,受到的浮力也很小,小到与它受到的重力相等,因此就不再上浮,也不下沉。】
第七课、第八课
1、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
2、液体的性质可以改变物体的沉浮。
【怎样比较两种液体的区别?答:可以用“滴液加热”的方法,把液体滴在铁片上,在酒精灯火焰上加热,观察比较液体滴变干后留下的痕迹。 注意:对于不知名的液体,不能随便用尝的方法辨别。】
3、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
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