五年级下册科学复习资料五年级下册科学复习资料.doc

教科版五年级下册科学复习资料 第一单元 沉和浮 第一课 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。（只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。） 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 【把物体放入水中的操作方法：轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。】 第二课 1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。（体积大，重量小的物体容易浮；体积小，重量大的物体容易沉。） 3、同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，而不同种材料构成的物体，在水中的沉浮就与它们的轻重、体积大小有关系。 4、在研究（对物体进行比较）的问题复杂时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。 5、用小瓶子研究沉浮规律的实验中我们发现：物体的体积不变，重量增加，沉浮会发生改变。 6、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。 【潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。它有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。】 7、鱼能在水中上下自如游动是因为鱼体内有鱼鳔，鱼鳔是可以收缩的气囊，气囊膨胀时鱼就可以在水中上浮，收缩时鱼就可以在水中下沉。 第三课 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 【注意：排水量通常指的是物体排开的水的重量。排开的水量指的是物体排开的水的体积。排开的水量的计算方法是：放入物体后的刻度数减去原来的水量。】 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 3、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积，也就是它排开的水量很大。 4、橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的体积增大。【同一块橡皮泥，我们把它捏成不同形状，它在水中的沉浮会因为形状的不同而改变。这里面蕴含的奥秘就是排开的水量的不同。】 第四课 1、相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 3、在造船时我们应该让船所排开的水的体积尽可能的大，这样才能载更多的货物，另外，还应该考虑到船的稳定性。 4、我的造船计划：一、准备⑴决定造一艘什么船；⑵准备需要的材料；二、制作⑴画出船的设计草图；⑵动手制作；三、改进和完成⑴放到水里试试，找出需要改进的地方；⑵演示、介绍我的小船。 【船的发展史：舟筏时代（独木舟、筏、木板船、桨、篙和橹）→帆船时代（地中海的古帆船、北欧和西欧帆船、飞剪式帆船、中国帆船）→蒸汽机船时代（早期的蒸汽机船、“大东方”号蒸汽机船、蒸汽机船的完善、汽轮机船、柴油机船的问世、油船和散货船的出现、大型远洋客船的兴起→柴油机船时代（船舶大型化、船舶专业化、船舶高速化、船舶自动化、船舶内燃机化）】 第五课、第六课 1、、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 2、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 3、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。 4、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力（图示上，浮力和重力的箭头都从物体的重心出发，方向相反，大小相等）。 【用测力计测量一块泡沫塑料块的浮力的实验中，拉线时，弹簧秤最好能接近垂直，如果歪斜有可能出现较大的误差。图示中可以把重力和拉力合起来，与浮力的箭头处在同一条直线上，方向相反。 用测力计测量下沉物体浮力的实验中，图示可以把拉力和浮力合起来，与重力的箭头处在同一条直线上，方向相反。】 【5、把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么它会上浮？答：泡沫塑料块在水中受到的浮力与他浸入水中的体积有关，浸入水中的体积（排开的水量）越大，受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料块就浮起来了。等到浮在水面上之后，它浸入水中的体积很小了，受到的浮力也很小，小到与它受到的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉。】 第七课、第八课 1、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 2、液体的性质可以改变物体的沉浮。 【怎样比较两种液体的区别？答：可以用“滴液加热”的方法，把液体滴在铁片上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液体滴变干后留下的痕迹。 注意：对于不知名的液体，不能随便用尝的方法辨别。】 3、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。