五年级双创活动记载五年级双创活动记载.doc

《做创卫小主人建美丽兰州》教学设计 活动背景： 兰州市开始确定了创建国家卫生城市的目标，历时一年，在各方面进行了努力完善，时值日前为迎接省创卫会的审查通过而紧锣密鼓地加快工作步伐。创卫关系到千家万户，与我们的生活息息相关，谁不愿生活在天蓝地绿，和谐幸福的环境，谁不愿自己的城市越来越文明越美丽，所以我们以“争当创卫小主人”为号召，开展围绕创卫系列活动，为创卫工作尽一份力量做一份贡献。 活动目标： 1、了解“创卫”的内涵与意义，接触一些城市发展观念和信息。 2、学习了解常备的健康卫生生活知识和常识。 3、激发爱家乡的情感，培养主人翁意识，创新意识和奉献精神。 4、通过观察、讨论、分析、实践活动，培养学生学会关注生活、关注社会，做一个有责任感的社会人。 5、形成在生活中发现问题、处理问题、思考问题的能力，与人交往、沟通等能力，促进自身综合实践能力的发展。 活动准备： 1、“创卫”资料的提供。 2、办报的纸张，宣传标语等。 3、照相机、上网。 活动步骤： 第一阶段：了解创卫。 第二阶段：关注创卫。 第三阶段：宣传创卫。 活动过程与方法： 一、了解创卫。 1.组织全班同学展开讨论。我们该从哪些渠道去了解创卫工作的内容和进程？提出自己想了解的问题，学习宣传资料，上网查询，翻阅报刊，访谈有关人员等。 2.选择自己熟悉、可行的方式和途径，自愿结合成小组，并撰写行动方案。 3.师提供通各渠道各方式收集的信息、知识，整理成册，在班上汇报交流。 二、开展“创卫”知识小擂台赛。 1.出题 2.聘请评委老师、记分同学。 3. 正式比赛（比赛规则） 4.为获奖（总分最高班级）颁发奖状。 三、活动后记。 1.主题的生成上结合社会热点问题，市政大事，达到实效目的。学生自觉学习健康知识，积极养成科学的生活方式，促进学生关注社会，增强社会责任感。 2.充分发挥学生的自主性，让学生自己讨论设计自己的调查活动，你想了解什么？可以怎样了解？教师只是引导发现、建议。 3.活动中要求学生不仅自己增加科学的卫生健康知识，自觉养成科学的生活行为方式，更重要的是了解家乡城市建设的现状，并激发改变现状的决心，在这一过程中，学生的体验和感受却真实而深刻，它培养了主人翁的责任感。 4.充分关注学生在活动中的表现，设计了《个人活动记录评价表》，一是鼓励，二是督促，使每一个同学都能参与其中。 附： 小组活动记录评价表 序号 姓名 活动情况 组长评价 老师奖励 1 （组长） 2 （组员） 3 4 5.“知识竞赛”早布置，人人准备，全员参赛，在操场举行，聘请了评委，记分员，主持人，挂起了横幅标语，参赛的班级做了很多宣传道具，气氛很热烈，效果非常好。 二、关注创卫。 1.寻找生活中的随习，（个人习惯、风俗、饮食、卫生环境、道德行为），个人，家庭，社会，城市自查自评，并创作漫画小品。这些行为与创卫多么不和协，真正地做一次实地调查吧。 2.上街进行实地调查记录，并写出书面记录与分析。适时指导学生怎样写调查报告（看例《华商报》记者的街头记录：时间，地点，情况，分析原因及建议。） 3.交流与评比，出一期该主题的手抄报展。 4.针对校园创卫中出现存在的不良现象，做调查排行榜，引起学校师生的重视与参与。 5.并递交学校大队部，以此启动掀起，学校的“冬季创卫见行动”的活动热潮。 三、 宣传创卫阶段。 1.讨论确定各组的宣传活动形式内容。 2.分组实施。 ①书写宣传标语。（讨论可行性，散发宣传单，张贴标语） ②排演小品、歌谣、三句半等小型节目。 ③整理出一版宣传板报。 ④发出“小手拉大手共创卫”的倡议书。 3.演前排练，成立社区小分队，下社区街头，楼区进行宣传活动 四、活动总结。 1.课堂上交流自己在活动中的体会、贡献、收获。 2.收集调查宣传活动的效果，整理展示。 “争创文明城市，争做文明市民”班会设计 月份 2014年5月 讲课人 陈丽萍 课 题 争创文明城市，争做文明市民 教 学 要 求 (1)树立“创建全国文明城市, 做文明市民.文明学生”的意识,使学生积极投入到创建活动中来,促进校园文明。 (2)帮助同学们更好地贯彻《公民道德实施纲要》，并落实到行动中去，培养自身道德素质,提高社会公民道德,丰富校园文化。 教 学 内 容 一、创建全国文明城市前奏（播放《社会公德之歌》） 学生