五年级地方下册五年级地方下册.doc

课题：如何减少白色污染 本学期总第1课时 本单元第1课时 课型： 新授 主备人 ：赵守江 复备人：赵守江 授课日期： 2012.2.17 教学目标： 知识目标： 使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。 能力目标： 1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。 2、通过写“如何减少白色污染”的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 情感目标： 1、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。 教具准备：多媒体教学课件 教学过程 设计意图 预设、教法等 课前准备： 1、让学生通过各种途径了解什么叫白色污染及其危害，并做好相关小调查。 2、教师收集有关的图片、数据和文字资料。 3、学生研究方案的用纸教学过程： 一、情景导入： （看一看） 课件演示：（一组白色污染的照片） 1、教师提问：你看到了什么？心情怎样？你还在哪儿见过这样的情景？ 2、看一个新闻，揭示课题。 二、认识白色污染及其危害： （说一说） 1、小组交流查到的资料， 讨论： 1）什么是白色污染？ 2）白色污染有什么危害？ 2、全班汇报交流 3小结：（课件） 1）农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。 2）白色污染会对环境，人体，农作物和动物造成危害。 3）乱扔塑料袋的危害 三、调查计算，进一步认识白色污染的危害程度： （算一算） 1、出示题目： 1）你家每天大约要用多少个塑料袋？ 2、调查一下我们学校有（ ）个学生（约1000个家庭），以上面的数据来 计算，每天约要用掉多少塑料袋呢？那么一星期呢？一个月呢（以30天计算）？一年呢？ 3、学生计算，教师演示 日 4000个 周 28000个月 120000个年 1460000 4、如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（58400 ）平方米？ 5、资料展示台：面积方面：一个塑料袋展开的面积约是4 平方分米 重量方面：一个塑料袋的重量大约是1克 高度方面：10个塑料袋相叠的高度约是1毫米 ????????????? 比较资料： ????????????? 学校操场面积是（5800平方米） ????????????? 一个四年级学生的体重是（ 30kg) ????????????? 一个四年级的孩子身高约（142厘米） 6、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱（课件演示），想象上海市常住人口约1845万大约400万个家庭造成的危害有多大？ 7、看了以上这些数据，你有什么想法吗？请同学们给政府部门、环保局的 叔叔阿姨出谋划策，该怎样减少白色污染呢？ 四、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你 有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同类似，那么你就不必再重复。 五、联系实际： （议一议） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还 可以申请专利！那么作为一个小学生，我们自己在日常生活中该怎样抵制白色污 染呢” 1、学生说说自己的想法。  2、教师评价。 六、活动延伸： （试一试）[机 动]  “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、抵制白色污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（提议写一份环保倡议书） 七、班干部宣读《环保倡议书》，多媒体演示。 八、活动小结 了解白色污染及其危害，并做好相关小调查。 课件演示：（一组白色污染的照片） 1、教师提问：你看到了什么？心情怎样？你还在哪儿见过这样的情景？ 调查计算，进一步认识白色污染的危害程度： （算一算） 资料展示台：面积方面：一个塑料袋展开的面积约是4 平方分米 重量方面：一个塑料袋的重量大约是1克 高度方面：10个塑料袋相叠的高度约是1毫米 通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱（课件演示），想象上海市常住人口约1845万大约400万个家庭造成的危害有多大？ 1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你 有不同意见或同