五年级音乐导学案五年级音乐导学案.doc

2013-2014学年度第一学期五年级音乐(学科)上册 教学计划 一、学生情况分析 一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、学习内容 一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 三、本期教学要求 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 四、学习重难点 1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。 2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。 4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。 五、教学措施 1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2、师生互动，以学生自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 2013----2014学年度第一学期音乐教学进度表 科目 音乐 教学班级 五年级 教科书名 及册数 音乐五年级上册 上课日期 2013．8.26 每周节数 1 总授课节数 17 周次 时间 教材内容（ 1 课至 8 课） 节数 1 8.26——8.30 第一课 朝夕 1 2 9.2——9.6 第一课 朝夕 1 3 9.9——9.13 第二课 农家乐 1 4 9.16——9.20 第二课 农家乐 1 5 9.23——9.27 第三课 足迹 1 6 9.30——10.4 国庆放假 7 10.7——10.11 第三课 足迹 1 8 10.14——10.18 第四课 可爱的家 1 9 10.21——10.25 第四课 可爱的家 1 10 10.28——11.1 第四课 可爱的家 1 11 11.4——11.8 期中考试 12 11.11——11.15 第五课 故乡 1 13 11.18——11.22 第五课 故乡 1 14 11.25——11.29 第六课 欢乐的少年 1 15 12.2——12.6 第六课 欢乐的少年 1 16 12.9——12.13 第七课 雨花 1 17 12.16——12.20 第七课 雨花 1 18 12.23——12.27 第八课 冬雪 1 19 12.30——1.3 第八课 冬雪 1 20 1.6——1.10 期末考试 课 题 第一课 朝 夕 课 时 第一课时 学 习 目 标 1、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 2、通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 重点 通过学习歌曲，了解并熟悉G大调。 难点 一节课学会唱准4段歌词的歌曲 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教学 二、复习上学期的歌曲 三、聆听《晨景》 四、表演《清晨》