八年级历史第五单元知识树.pptVIP

* * * * * * * 梁祝镇初级中学 任影 上册第五单元 说课标 说建议 说教材 课标要求 内容标准 编写意图 体例安排 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 研说流程 说教材内容 1.课程标准 一、说课标 第一学段（七年级） 第二学段（八年级） 第三学段（九年级） 螺旋上升 总目标 　 学段目标 了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索； 能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。 认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因，认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统 树立民族自尊心自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念 情感态度 价值观 中国近代史 知识与能力 过程与方法 课标规定及要求 三大学习主题 能力目标：提高历史阅读能力和观察能力，初步学会从各种渠道获取历史信息和处理历史信息的能力 中国近代史 知识与能力 知识目标：掌握重庆谈判的时间、目的、中共代表、结果。掌握挺近大别山的时间、领导人物、历史意义。掌握三大战役、渡江战役。 课标规定及要求 中国近代史 过程与方法 课标规定及要求 通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题。 注重培养学生自主学习能力，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。 情感态度 价值观 中国近代史 课标规定及要求 1、使学生感知和平民主来之不易增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情 2、感知中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇作战，不畏牺牲的精神，使学生树立坚强的意志 3、树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。 2.内容标准 一、说课标 侵略与反抗 近代化的艰难起步 新民主主义的兴起 中华民族的抗日战争 人民解放战争的胜利 洋务运动的主要人物以及所创办的企业，近代工商业的兴起；戊戌变法的时间代表人物颁布的条令失败的原因等；孙中山建立光复会与兴中会的时间地点三民主义的内容口号等，辛亥革命的时间地点，民国建立的时间地点颁布的条令以及意义；新文化运动的发起人物代表作；清末明初文化的变迁。 林则徐的禁烟运动，鸦片战争以及南京条约的签订时间内容以及意义；第二次鸦片战争与太平天国运动，左宗棠收复新疆；甲午中日战争以及马关条约的签订时间地点内容影响；八国联军侵华战争以及辛丑条约的签订时间地点内容以及意义。 五四运动的过程以及意义，中国共产党第一次代表大会参会时间地点人物大会内容以及中国共产党成立的意义；国民革命的时间黄埔军校的建校宗旨以及校领导成员和北化战争的过程等，第一次国共合作破裂原因，南京国民政府的成立；南昌起义的领导过程以及结果和意义以及中国共产党农村包围城市武装夺取政权的领导思想的确立，和中国革命的长征 知道九一八事变的时间地点过程以及国民党的太多，了解民族战歌的书写人物感情，掌握九一八事变的人物时间地点历史意义；掌握卢沟桥事变经过以及南京大屠杀对中国人民的伤害，中国共产党在国难当头共驱国难的勇气；掌握台儿庄战役百团大战大战的领导军队时间地点以及结果和意义，了解民族爱国战士的救亡道路；掌握中国第七次党代会的时间地点内容指导思想，以及日本投降的时间地点内容和意义，了解台湾的光复 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力认识国民党实行独裁、发动内战的本质；了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻 ；知道辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解战争迅速取得胜利的原因。 内容标准 人民解放战争的胜利 知道辽沈、淮海、平津三大 战役和渡江战役，说明人民解 放战争迅速取得胜利的原因。 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力认识国民党实行独裁、发动内战的本质。 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻 内容标准 1.编排特点 二、说教材 转变传统的教学与学 习的方式以培养学生的 创新意识和实践能力 教材特点 注重减轻 学生的负担降低难度 增强教材 的趣味性、生动 性和启发性 八年级上册教材知识树 2.编写体例 二、说教材 编写体例 教材编写体例 时序 主题 结合 教材结构 前言、目录、 主题单元、主题活动、 中国历史大事年表 （近代部分） 附录、后记构成 单元结构 课文结构 教材的体例 单元主题页