第4单元回顾.pptVIP

单元回顾请同学们说一说： 水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向；开着电灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……你是否看到过类似的现象？你是否想过自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，会给人类带来什么样的后果？ 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟 读读写写 : 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 读读记记: 治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟 我能读下面的句子，理解划线的词语： 1、拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。2、但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。3、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!4、河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。5、到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。6、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。7、也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。8、他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已经静静地躺在炕上过世了。 思考： 请同学们结合实际和掌握的资料， 谈谈珍惜资源的重要性。 我们应该怎样珍惜资源？ 你在生活中是怎样珍惜资源的？ 你有哪些做的不够好的地方？ * * * * * * 读读写写 : 读读记记: 词语过关： 一、我能找出下面词语中的错别字。 摇望 恩惕 枯谒 目绪 竣马 磁润 券恋 荡样 领梧 合暧可亲 二、我能把下面的词语补充完整。 和（ ）可（ ） （ ）（ ）发光 （ ）延残（ ） 罪（ ）（ ）首 风（ ）同（ ） 一命（ ）（ ） 课文回顾： 1、怎样理解“只有一个地球”这个课题？ 2、“但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”举例说明这句话的意思。 3、《鹿和狼的故事》一文给我们讲了一个什么道理？ 4、《这片土地是神圣的》一文中作者为什么用“神圣”这个词？课文哪几个自然段让你感到了神圣？“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中出现几次？有什么作用？ 5、怎样理解“青山是不会老的”这句话？课文从哪几方面描写了老人？