第6课时用一位数除三位数２.docVIP

用一位数除三位数 学习内容：教材第22～23页例3及“做一做”，练习五第1～3题。 学习目标： 1．让学生在理解算理的基础上，掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法，能正确地进行计算。 2.培养小学生估算的意思，通过估一估，来确定商的最高位是几。 3.让学生在实践活动中学会思考，学会解决问题，养成认真审题的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。 学习重难点：掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。 学具准备：挂图 学习过程： 一、情境导入 1、同学们初步掌握了除数是一位数的除法笔算的顺序和商的书写位置。今天，我们继续学习笔算除法，一位数除三位数商是两位数的除法。 2、口算 18÷6 24÷4 54÷6 72÷8 81÷9 说一说你是怎样算的？81÷9的商为什么要写在个位上？54÷6你是怎样算的？ 二、合作交流，获取新知 1．学习例3。 出示教材第22页的例3及挂图，让学生说出你发现了什么？要解决什么问题？想一想该怎样列式。为什么用除法计算？你能估算一下大约要插多少页吗？你是怎样想的? 2、如果列竖式计算该怎样算呢？先从被除数的哪一位除起？被除数百位上的数2除以6，商够一个百吗？我们该怎么办？ 23个十除以6商的最高位是什么数位？“3”为什么要在十位上呢？23除以6为什么商是3而不是4？ 3、我们在进行除法运算时，每次除后余下的数都要和除数比一比，你会发现什么？ 23减18等于5，这个5表示什么？然后把个位上的8落下来，与5个十合并起来是58。58除以6商是几？为什么商是9？本题的解答我们必须根据实际生活来进行回答。 4．除数是一位数的竖式除法，我们应该怎样算？ 5．想一想，如果一本相册有24页，够吗？两本呢？ 三、展示互动 四、反馈练习 1．完成教科书第22页的“做一做”。 学生把估算的数写下来，然后再进行计算。 注意：有余数的除法写横式得数时别忘了写余数。 2．完成教科书第23页练习五第1题。 判断商是几位数。并说出片断的根据。 3．完成教科书第23页练习五的第2题。 学生独立完成后全班讲评。 4．完成教科书第23页练习五的第3题。 独立分析题目的已知条件和问题，列式解答。 五、课堂小结： 通过本节课的学习，你学会了什么？ 除法的验算 学习内容：教材第25页例4及“做一做”，练习六第1～2题。 学习目标： 1．使学生能够熟练地计算用一位数除的笔算除法，并学会用乘法验算除法、培养学生良好的验算习惯。 2．使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，并能正确地进行计算。 3．通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算的良好习惯。 学习重难点：理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地进行计算。 学具准备：挂图 学习过程： 一、情境导入 我们已学过除数是一位数的除法口算，为了使我们能发现计算中的错误，就需要我们为除法计算进行验算，这样容易发现自己计算中的错误，并给于及时纠正，今天我们就来学习除法的验算。 二、合作交流，获取新知 １、出示教科书第25页的例题4及挂图。 （1）蓝笔记本每本5元，小明有100元钱，可以买多少本？怎样列式？ 请说出除数算式各部分的名称。如果把商20与除数5乘起来，比较一下除法和乘法算式，发现什么？ 如果我们要检查除法算得对不对，大家可以用商和除数相乘的方法来验算。 （2）红色笔记本每本7元。小明有100元，可以买多少本？还剩下多少元？ 学生独立列式：100÷7　　　　为什么这样列式？ 100÷7=14（本）……2(元)　　　　100、7、14、2各表示什么？ 用14和7相乘表示什么？14本需要98元，那小明付了多少钱？ ２、小结验算有余数的除法的验算方法。　 三、展示互动 四、反馈练习 完成教科书第25页的做一做。 学生独立列竖式计算后，要求他们要验算，讲评时要求他们说出验算过程。 练习六第1～2题。 五、课堂小结： 通过本节课的学习，你学会了什么？ 商中间有零和末尾有零的除法（一） 学习内容：教材第28～30页例5、6及“做一做”，练习七第1～4题。 学习目标： 1．使学生初步理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零和末尾有0的除法。 2．培养和提高学生的计算能力。 3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 学习重难点：初步理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零和末尾有0的除法。 学具准备：挂图 学习过程： 一、情境导入 1、口算 240÷8= 32—0= 48+0= 0×2=　　3×0= 0×9= 8×0= 0+25= 2、出示：14、104、140。 提问：0在后面两个数中的位置有什么不同，