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(小学 )《教育基础知识》心理学 第二部分 心理学 一、心理学概述 (一)识记 1、心理学的研究对象； 2、心理学的产生、独立与发展。 (二)理解 1、心理学研究的任务； 2、普通心理学与发展心理学的关系、教育心理学的关系； 3、学习心理学的意义。 (三)应用 结合教学实际谈谈心理学对教育教学工作的意义。 二、认知过程 (一)识记 1、感觉的概念、感受性、感觉阈限、感觉的适应、感觉的对比、感觉后效； 2、知觉的概念、空间知觉、时间知觉、运动知觉、似动现象、诱导运动、错觉； 3、注意的概念和特点、有意注意、无意注意、有意后注意、注意的起伏现象、注意稳定性、注意广度、注意分配、注意转移；?? 4、记忆、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、有意识记、无意识记、机械识记、意义识记、保持、遗忘、再认、有意回忆、无意回忆、追忆、前摄抑制、倒摄抑制、记忆的系列位置效应、艾宾浩斯遗忘规律；记忆的几个品质； 5、思维的概念和特点、思维的种类、思维的品质、创造性思维； 6、问题解决的概念； 7、想象的概念和种类、再造想象与创造想象、幻想； 8、言语的概念和特点；严于的感知与理解。 (二)理解 1、感觉的种类； 2、感受性与感觉阈限的关系； 3、感觉间的相互作用； 4、感觉与知觉的关系； 5、知觉的特征； 6、影响注意稳定性、注意广度、注意分配、注意转移的条件； 7、影响识记的因素； 8、思维的过程； 9、