会飞的蒲公英第二课时.pptVIP

* * 杜鹃 逗笑 闯荡 镶嵌 凝望 轻盈 偏僻 诚挚 回眸 绝无仅有 蹦蹦跳跳 我能做到： 1、抓住重点词句体会文中人物的思想感情。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 我们这样学： 轻声读课文1——3自然段，思考： 1、在女儿和妈妈眼中蒲公英是什么样的，画出来谈谈你的理解。 2、妈妈说的那番话有什么样的用意。3、妈妈的话对我有什么样的影响。 4分钟后全班交流 他从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 他从不满足于待在偏僻的角落， 最喜欢到外面的世界去飘荡。 1、不满足呆在偏僻的角落，要有更高更远的追求。 2、外面的世界指的是小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花园里。 3、妈妈希望借蒲公英的特点表达自己的愿望，不断努力不断追求。 4、我的梦想是像蒲公英那样到广阔的世界去闯荡。 我们这样学： 默读课文4——10自然段，思考： 1、用“——”画出妈妈是怎样利用蒲公英对我进行教育的，用“﹏”画出我的表现的语句。 2、文中几次提到了我做的梦，画出来。写一写你的理解。 5分钟后进行汇报交流 妈妈做成了不同的带有蒲公英的礼物，每一样东西都寄托着妈妈的希望。 我则是在妈妈的鼓励下一步步朝着既定的目标前进，像蒲公英一样飞得越来越高。 蒲公英的种子 我是一颗蒲公英