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学以致用 * 整 理 和 复 习 人教版六年级数学下册第三单元 比例的意义 比例的基本性质 正比例和反比例 比例尺 图形的放大与缩小 用比例解决问题 本单元知识梳理 解比例 第三单元 比例 1、什么叫做比例？比例的基本性质是什么？比和比例有什么区别和联系？ 2、解比例的依据是什么？ 3、什么叫正比例关系？什么叫反比例关系？正、反比例的相同点和不同点?怎样判断两个量是否成比例？ 浏览课本 复习巩固 什么叫做比例？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 比例的意义 下面的比能组成比例吗？ 3：2和4.5：3 6：8和0.15：0.2 比例的基本性质是什么？ 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。 利用比的基本性质把下面的比例改成积的形式 比例的基本性质 a:6=b:5 比和比例的区别与联系 基本性质 构成 意义 比例 比 两个数相除又叫做两 个数的比。 表示两个比相等的式子 叫做比例。 0.9∶0.6 ＝ 1.5 前项 后项 比值 5 ∶ 6 ＝ 20∶24 内项 外项 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）,比值不变。 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。 2、解比例的依据是什么？ 求比例中的未知项叫做解比例。解比例的依据是比例的基本性质。 解比例 试一试 3.5:X=5:40 0.125:4=0.5:X 两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也随着变化。 如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定， 这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系．用字母表示: 两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也随着变化。 如果这两种量中相对应的两个数的积一定， 这两种量就叫做成反比例的量， 它们的关系叫做反比例关系。用字母表示: 什么叫正比例关系？什么叫反比例关系？ 正、反比例的相同点和不同点 不同点 相同点 反比例 正比例 1、变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 1、变化的方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）。 2、相关联的两个量相对应的两个数的比值（商）一定。 2、相关联的两个量相对应的两个数的乘积一定。 3、关系式： 3、关系式： 两种量 不相关联 相关联 加的关系 减的关系 乘的关系 除的关系 →不成比例 →不成比例 →不成比例 积一定 商(比值)一定 →成反比例 →成正比例 质疑再探： 同学们，通过本节课的复习巩固，你对本单元知识有了进一步认识，一定也有了新的疑问，请你提出来，我们一起探讨。 开动脑筋,你一定能提出有价值的问题! 运用拓展一： 首先请同学们利用本节课巩固的内容为大家设计一道题，比一比看谁设计的好？ 为什么呢？ 运用拓展二： 除数和商是两种相关联的量，因为除数×商＝被除数(一定)，所以除数和商成反比例。 判断下面各题中两种相关联的量是否成比例，如果成比例，是成什么比例？（1）每公顷产量一定，播种的公顷数和总产量。（2）总产量一定，每公顷产量和播种的公顷数。（3）从A到B地，所用时间和行走的速度。（4）一个人的年龄和他的体重。 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废　　　　　　　　　 －茅以升 *