参赛27.鱼游到了纸上.ppt

自学导航 用心默读课文思考： “鱼是怎样游到他心里的？”请用“~~~~”画出青年观鱼的句子，用“——” 画出青年画鱼的句子,品读体会并在旁边写出自己的感受。（时间：5分钟） 1、自主学习。 2、小组合作学习，小组长注意分配好任务，同时组织安排好组内同学汇报。 分享学习成果参考方法： 请大家看到第（ ）段，我从“————”中体会到—————。我们（我）来读出这种感受。 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 深入探究，内化“游” 他 老是 一个人 站在金鱼缸边, 看着金鱼在水里游动，而且从来 不说一句话。 呆呆地 静静地 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天，那位青年就是这样坚持不懈地看鱼、画鱼，记住了（ ），记住了（ ），记住了（ ），所以说鱼游到了（ ） . 鱼的特点 鱼的形象 鱼的动态 心里 拓展延伸，“游”入心声 放飞你的想象，请以“围观人的议论”为题，选择围观的一种人物，学习本课的写法，按照“什么样的人？怎样地说？会说些什么？”的句式写一段话。 将《围观人的议论》 写在日记本上。 搜集其它勤奋好学的的故事讲给家人或同学听。