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教学要求】： 　　⒈关于城市别称的字词句练习。 　　⒉写好左边有撇的钢笔字。 　　⒊读读背背成语和名句。 　　⒋口语交际——说笑话。 　　⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。 　　【教学时间】：三课时 　　第一课时 　　一、教学第一题：学用字词句 　　⒈第一部分 　　⑴读题：弄清题目的要求。 　　⑵自由读城市的名字及别称，不认识的字自己查查字典。 　　⑶指名读，注意纠正字音。 　　⑷你了解哪个城市，能说一说吗？ 　　⑸连线。 　　⒉第二部分 　　⑴读题：明确题目的要求。 　　⑵自由选择做题。 　　⑶小组学习：交流所写的答案，讨论。 　　教师巡视指导，回答学生提出的疑问。 　　⑷完成全部的练习。 　　⑸指名说说填写的内容，纠正。 　　⒊第三部分 　　⑴小组学习：介绍交流，你还知道哪些城市的别称？为什么会有这样的别称？ 　　⑵小组汇报。 　　⑶练习：写写城市的名称和它们的别称。 　　二、教学第二题：写好钢笔字 　　⒈认识要写的字。 　　⒉读一读“小小建议”：右边的撇要注意和左边的笔画相互穿插。 　　⒊学生仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。 　　⒋这三个字怎么写才好看呢？指名学生说。 　　⒌教师在黑板上的田字格中示范写。 　　⒍请学生描红、仿影，提出明确的要求：笔笔入目，看准每个部件在田字格里的位置。 　　⒎反馈：展示写得好的同学，进行表扬评点；指出存在问题，进行纠正性练习。 　　第二课时 　　一、教学第三题：读读背背。 　　1．审题：指名读题目，弄清本题要求。 　　2．教学第一部分。 　　（1）指名读“东方之珠”，教师谈话导题；这篇课文描写了香港的繁华、热闹与美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。 　　（2）出示八条成语。 　　（3）学生自由读，想想你学会了哪个成语。 　　（4）谁愿意做小老师领读？ 　　（5）说一说你知道的成语意思，教师给予适当讲解。 　　（6）练习，学生自由练读，同桌自由背诵，指名背诵。 　　（7）小组交流比赛。 　　3．教学第二部分。 　　（1）出示：学生自由读，指名读。 　　（2）教师范读，介绍：这是我国古代著名的思想家孟子的名言。 　　（3）指名说说你是怎么理解的，师生点评。 　　总结：爱别人的人，别人也常常爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，也要推己及人，爱护别人家的孩子。 　　（4）练习：学生自由练习朗诵。，同桌互相背诵。 　　（5）反馈：齐背，指名背。 　　二、教学第五题：学写毛笔字 　　1．明确要求：今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。 　　2．教师书写“斜捺”和“平捺”，指导运用方法。 　　3．学生练写。 　　4．教师巡视指导，发现问题，及时纠正。 　　第三课时 　　一、教学第四题：口语交际—说笑话 　　课前准备：每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则好。 　　1．审题。 　　（1）指名读题目。 　　（2）帮助学生弄清本题的训练要求是什么。 　　2．指导。 　　（1）启发谈话：学生们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言，深深地吸引我们每一位同学。课前，同学们都准备了几个笑话。今天这节课我们大家就来说说笑话，看看哪位同学说得最有趣。 　　（2）小组练习要求； 　　①每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。 　　②每个小组推选一位同学在班级里讲，看谁在班级里江得最有趣。 　　③讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。 　　3．练习。 　　（1）每人在小组里练讲。（教师巡视指导） 　　（2）每个小组派代表在班上讲。 　　（3）师生评议。 　　二、总结 教学内容：《习作5》教学目标：　1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。　2．介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。　3．把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。教学重难点：　　重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。　　难点：把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。教学准备：1．搜集一些动物的图片。2．把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。课时安排：两课时教学过程：?????????????????????????????????? 第一课时课时目标：读例文，明确学习目标，完成自作初稿。一、导入　　1．动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？　　2．为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？　　3．指名学生带上动物的图片，上