远撑前滚翻与接力跑.docVIP

《远撑前滚翻与接力跑》一课的设计思路 年级 初二 一、本课的设计指导思想： 本课以体育与健康指导纲要为依据，结合初二学生好动、好学、兴趣广泛、模仿力强的特点，以及本校运动场地狭小、人数较多的情况下来组织安排教学内容。因此，在本课的总体设计上本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。紧密围绕滚翻中的低头、团身这一目标，通过多种练习方法和策略来达成目标。根据学生的自身水平、运动能力、学习效果进行评价，通过评价反馈及时调整练习手段、练习难度和评价标准。激发了不同层次学生的学习热情，从而更积极地参与体育活动。在教学过程中充分利用体育游戏这一体育教育的好途径，在游戏中学习跑的摆臂技术动作，通过游戏规则要求、教师语言激励，培养学生团结合作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的同时进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 二、教材分析： 两个教材从内容上来看，“远撑前滚翻”是属于滚翻类教材，“跑垒接力”是属于短跑类教材。从课的类型来看，本堂课是一堂综合课。小学的教材中有前滚翻的内容，而“远撑前滚翻”是在前滚翻的基础上衍变过来的技术动作，是学习鱼跃前滚翻的基础。同时为以后技巧联合动作教学服务，为此把它作为新授课。它的蹬、撑、滚、团身、抱等技术环节同鱼跃前滚翻有许多相象之处。学好“远撑前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有重要的辅助作用。“接力跑”是快速跑中的一个教材。本课的