“科学课堂”与“智慧教室”结合教学的探究（郭丽丽）.docVIP

“科学课堂”与“智慧教室”结合教学的探究 [内容摘要] “科学课堂”作为一种指导教学的理念，与“智慧教室”这种高科技教学手段相结合进行教学，可让我们更准确、更清晰地定位教学目标，并能根据目标内容及“智慧教室”系统的各项功能设计更丰富的教学活动，使得课堂教学更具趣味性和实效性，学生的课堂参与度也得到了明显的提高。 无论是“科学课堂”理论，还是“智慧教室”系统，都不能脱离学生、教学环节和教学过程等而独立使用。它们一种是理论和方法上的指导，另一种则是先进现代化教育技术在教学活动中的运用，两者必须与教学的各要素有机地融合才能造就优质、高效的课堂。 [关键词] “科学课堂” “智慧教室” 理念 目标定位 高效 一直以来我们都在追求一种卓越、高效的教学手段，以帮助我们更好地提高课堂效率与教学质量。在经过“杜郎口”、“生本”、“先学后教”等一系列教学模式的实践后，我们似乎也没有找到很好的办法，只是在努力地模仿他们的模式与做法，根本没有形成自己的特色。直到2013年9月我区教育局在华东师大教授我国著名教育心理学家智慧教室是一种新型的教育形式和现代化教学手段，是数字教室和未来教室的一种形式Success with English Book 2 Unit 5 Happy birthday!第一课时的教学目标时，就分别根据《英语新课程标准》（图一）和布卢姆二维认知目标分类表（图二）设计了两