《刑法-梁老师课件》第三讲 刑法解释.ppt

3.只有在行为形式上该当构成要件而根据生活逻辑缺乏实质可罚性时，生活逻辑才能作为一项指导司法者对行为进行出罪处理或者从宽处罚的刑法适用解释原则予以适用。 生活逻辑规则是限制处罚范围的刑法解释规则。 ———Oliver W. Holmes 本讲结束 谢谢大家 * * 张志铭教授从立法者、法律文本与解释者的视角出发，将法律解释目标学说区分为原意说、文本说与解释主体说。原意说、文本说实际上分别相当于主观说与客观说，解释主体说则主张超越立法者与法律文本根据解释者的价值判断确定法律文本的意思。参见张志銘：《法律解释操作分析》，中国政法大学出版社1999年版，第36－68页。 * * 参见张志铭：《法律解释操作分析》，中国政法大学出版社1999年版，第17－23页。 * 参见宗建文：《刑法机制研究》，中国方正出版社2000年版，第119页。 * * * 【英】哈特：《法律的概念》（张文显等译），中国大百科全书出版社1996年版，第127页。 * 苏力：《解释的难题对几种法律文本解释方法的追问》，载《中国社会科学》，1997年第4期 * [1]【德】汉斯?海因里希?耶塞克等：《德国刑法教科书》（徐久生译），中国法制出版社2001年版，第193页。 * 苏力教授所谓的泛指的语境解释是指，超越法律文本，将法律文本与解释者