内力作用说课.pptxVIP

第一节 营造地表形态的力量 内力作用 一、教材分析 对整个教材进行分析 必修一中的“内力作用”是自然地理学中非常重要的部分，对北京地区中的选修（旅游地理学、自然灾害与防治）的学习有很大的帮助，是旅游地理学，自然灾害与防治学习的基础。因此，内力作用对整个高中地理教学起到了一个很重要的铺垫作用。对整个单元进行分析 本章分别在“营造地表形态的力量”和“山岳的形成”两个主题下，探讨了内力作用，而我讲的片段主要侧重于“营造地表形态的力量”，这个对后面的外力作用和第二节山岳的形成做一个铺垫。 这片段主要是讲内力作用的概况，介绍内力作用从能量来源、作用速度、表现形式及对地表形态的影响等方面。水平运动褶皱山脉或断裂带结构分析地壳运动海陆变迁和地势起伏垂直运动岩浆活动熔岩地貌或火山内力作用岩浆岩变质作用变质岩地壳物质循环地表形态沉积岩外力作用教学活动分析 针对于教学的重点、难点，设计了两个教学活动，以此来增强学生对知识的理解与应用，达到有效学习的目的。在进行课堂活动的过程可以调动学生的积极性和参与能力，加深对知识的理解，促进同学之间的交流能力，增强学生的表达能力。 二、教学重点 地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式三、教学难点 水平运动和垂直运动分别形成的地表的影响及其形成过程。1.知识目标：（1)通过图片展示的方法，使学生能够自己总结出内力作用的速度和能量的来源。 (2)通过运用示意图说明的方法，使学生能够说出水平运动、垂直运动的区别和形成过程。 (3)通过实例说明的方法，使学生能解释该地理现象形成的原因 及过程。2.能力目标： 通过实例分析的方法，培养学生运用图表资料分析、表达地理事物的能力。3.情感态度、价值观目标：（1）通过小组讨论的形式，培养同学相互沟通与合作的能力（2）通过小组汇报的方法，培养同学口语表达能力四、教学目标第一节 营造地表形态的力量 内力作用新课导入问题：请同学们观看下面两组图片，猜想出造成这些内力作用现象的能量来自于哪里？并且观察这两组图片有什么区别？第一组四川汶川里氏8.0级地震2008年5月12日下午2点28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县，转瞬之间，天府变灾地，举国同悲伤。许多灵魂向空中飘逝而去。全国各地多只救护队赶往汶川实施急救,随后防疫工作就此展开。 1960 年，基拉韦厄火山大爆发，熔岩流从高处奔腾而下，注入大海，迅速在海边填造了一块约2 万平方千米的新陆地。基拉韦厄火山意大利西西里岛埃特纳火山素有“欧洲最高的活火山”之称。埃特纳火山大约4000万年前，喜马拉雅山开始隆起，当时它的年平均上升速度只有0.05厘米。20世纪最后30年，喜马拉雅山的年平均上升速度达到了最大，也只有5厘米。喜马拉雅山形成第二组东非大裂谷我们可以通过名字得出一、内力作用的能量来源内力作用的能量来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。二、内力作用的速度内力有些内力作用进得很快，有些内力作用则进得很极其缓慢有的迅速 ：如火山、地震等------瞬间改变地表形态有的缓慢 ：如地壳隆起和下陷等------ 经过漫长地质年代使地表形态发生显著变化 三、内力作用的表现形式和作用对地表形态的影响地壳运动水平运动形成绵长的褶皱山脉和巨大的断裂带.垂直运动引起地势的起伏变化和海陆变迁.岩浆活动岩浆只有喷出地表才能直接影响地表形态变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态总结：1.地壳运动是塑造地表形态的主要方式 2.内力作用在地表形成大陆与大洋、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。 类 型 水平运动 垂直运动平行于地球表面垂直于地球表面运动方向重点巩固与总结地壳水平位移，岩层弯曲变形地壳抬升或下沉表现形式褶皱山系，裂谷或海洋地表高低起伏，海陆变迁产生效果喜马拉雅山、大西洋青藏高原、台湾海峡实例课堂反馈1.“沧海桑田”之说是指( )A.太阳辐射能 B.内力作用 C.地壳变动 D.地球内部的热能2.内力作用的能量主要来自( ) A.太阳辐射能 B.重力能 C.潮汐能 D.地球内部的热能3.下列现象中，在缓慢进行的是( )A.山崩 B.珠穆朗玛峰在升高 C.地震 D.火山活动BD B4.不是内力作用的表现形式是( )A.岩浆活动 B.变质作用 C.侵蚀作用 D.岩浆活动CA5.由地壳水平运动引起的是( )A.岩层的水平位移和弯曲隆起 B.地壳的抬升或下沉C.海陆变迁 D.地势的高低起伏谢谢大家谢谢大家学生活动：地壳运动总会在地表或地下岩层中留下一定的痕迹。下图是意大利那不勒斯海岸的大理石柱，根据该大理石柱上的地壳运动的痕迹，回答下列问题（1)公元79-15世纪，那不勒斯湾海岸处于下降运动中，判断依据是底部被石灰岩覆盖部分看不见了