[农村留守儿童良好行为习惯的养成研究报告.doc

农村留守儿童良好行为习惯的养成 【摘 要】：大量的留守儿童与父母天各一方，由于缺乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管，许多儿童过早地承受着成人社会的各种压力，在思想道德、心理健康等方面出现严重问题。不少儿童有害羞、不善于表达的自闭倾向，大部分孩子呈现出不同程度的心理问题。家庭监管的严重缺位，还导致诸多留守孩子出现行为失范，成为学校学生管理工作的“老大难”。亲情的缺失还严重地影响了孩子与别人的社会交往，导致孩子对周围环境和人缺乏安全感和信任感，有的出现攻击型性格趋向，自控力差。我要用爱给他们一个温暖的人生春天。 【关键词】 调查 学习 研究 总结 2011年9月，我校参加了贵阳市《农村留守儿童关爱与服务体系建设研究》，我虽然不是高级教师，但是我觉得留守儿童可怜，需要“爱”，于是我义不容辞的加入这个课题的研究中。在这个研究过程中，我积极参加学校课题组的一切活动或者会议。认真进行调查和研究，同时不断进行分析总结。取得很好的效果。 一、课题的提出。 我班留守儿童都是父母双方不在家，又是低年级，这个时候正是行为养成的关键时期，需要对他们进行良好行为习惯的引导，俗话说：“好习惯决定好人生嘛”，如果此时不加强行为的管教，孩子的一生真的就给毁了。 二、课题研究的目标 通过研究使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会自控，养成良好的行为习惯。 三、课题研究主要内容： 1、留守儿童行为习惯养成教育的现状及成因 2、留守儿童行为习惯养成教育的教育内容、教育途径。 3、留守儿童行为习惯的特点及教育对策。 4、如何在班级中建立充分体现尊重、民主、和谐、发展的新型师生关系。 四、课题研究的方法： 1、文献法：学习课题研究方法、查阅国家对留守儿童关爱政策及相关措施，借鉴对留守儿童的关爱方法及措施等 2、行动研究法：对留守儿童进行家访、谈话、帮扶、辅导等 3、调查研究法：调查了解留守儿童心理及身体健康情况 4、经验总结法：进过课题研究，不断总结研究经验，得出新的方法，总结出研究成果 五、课题研究步骤 第一阶段（2011年9月—2012年7月）课题启动阶段。 这一阶段的主要任务是： 确定研究对象，调查了解留守儿童的情况，确定研究课题。。 学习关于留守儿童研究的相关理论知识，学习撰写研究方案。 自读关于留守儿童研究、教育方面的书籍和杂志，做好读书笔记。 第二阶段（2012年8月～2013年1月），课题研究阶段 （1）积极参加课题研究小组会议，进一步明确课题的研究内容、研究任务。 （2）实施行动研究方法，在教育实践中探寻学生行为习惯养成教育中存在的问题，分析并寻求解决问题的办法。 （3）定期召开留守儿童家长座谈会，进行阶段总结自己成功的经验，包括学生的亮点、教学中的亮点、班级管理中的亮点；发现自己的不足，以及改进的建议。 第三阶段（2013年3月开始），总结验收阶段。 对课题研究情况工作进行全面仔细的回顾，整理、总结，撰写研究报告；召开总结交流大会，总结疏理各个层次，各个方面的成功经验和典型案例。 六、课题研究的主要过程： 在2011年9月到2012年7月这段时间，即课题研究的第一阶段。我和学校签订《贵阳市农村留守儿童关爱和服务体系建设研究》课题管理协议书。让我明确了实验教师在课题研究中的主要任务，以此来约束指导自己，按照课题组的实施方案和学期工作计划进行实验； 2011年11月22日，我校组织学习了《留守儿童问题的成因及对策》，我大致了解了：1、贵阳市留守儿童的基本情况；2、贵阳市留守儿童存在的主要内容；3、留守儿童的问题产生的原因，主要有家庭教育的缺失；教育资源短缺，制约留守儿童“学有所做”；未形成全社会齐抓共管的格局。4、解决贵阳市留守儿童问题的对策与措施为：政府要履行职责；发挥学校的积极作用；全社会齐抓共管；强化家庭教育的责任。有了这些内容做铺垫，我初步知道留守儿童研究应该做的工作。为我在今后的研究工作中要做什么，应该怎么做打下了坚实的基础。 对留守儿童的研究，最基本的工作就是要了解孩子的基本情况。我通过问话的方式知道我班有3名留守儿童（张某、孙某、邓某）其中张某同学在3岁时父亲劳改，母亲外出在浙江打工。该孩子就托付给六十多岁的外公外婆。孙某同学在4岁时父母离异，他被判给父亲。父亲常年在外不定点打工，母亲一年很少来看望他。他就跟着爷爷在家。邓某同学的父母都在外打工，一年只是春节才回来和家人团聚，可能和孩子团聚的时间为20天。孩子是在爷爷奶奶的关怀下成长。我又利用问卷调查的形式，了解到孩子们存在下列问题：乱丢垃圾；喜欢吃零食；说脏话、粗话现象严重；乱涂乱画。根据这样的情况，我确定自己的研究子课题为《留守儿童良好行为习惯的养成》的调查与研究。 为了自己的研究工作能够有序的开展，我在学校课题组长夏安会老师领导下学习了《