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课案（教师用） 41.1 几何图形（1）知识技能 通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形会根据实际问题中数量关系建立数学模型，解决实际问题． 认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体． 过程与 方法 经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力． 经历问题解决的过程，提高解决问题的能力． 情感态度 从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识． 【教学目标】 【教学重难点】 1． 重点：从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点． 2．难点：从立体图形中抽象出平面图形． 3．关键：从现实情境出发，通过动手操作进行实验，结合小组交流学习是关键． 【课时安排】一课时 【教具准备】 长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等几何体模型，墨水瓶包装盒（每个学生都准备一个），及多媒体教学设备和课本图4．1-5的教学幻灯片． 【教学设计】 课前延伸 预习检查 1．出示章前图（2008年北京奥运会奥运村模型图）（播放多媒体课件） 找出一些熟悉的几何图形？ 2．让同学们观察教师四周，看看有哪些你熟悉的几何图形？