赵丽娟《桃花源记》育龙杯教学设计.docVIP

《桃花源记》教学设计 阿城区蜚克图中学 赵丽娟 一、教学目标 （一）知识目标 1．读准文中字的读音： 2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。 3．了解文学家陶渊明。 （二）能力目标 　 1．借助《古代汉语常用字字典》查找有关词的意思。 　 2．培养朗读和背诵的能力，这样可以品味语言的神韵、气势和感情色彩，体会语言形式、修辞方法、写作手法的表现力，理解文章深刻的思想内容。 （三）情感目标 1．理解作者这一理想的进步意义和消极意义。 2．理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理想及对黑暗现实不满的精神。 二、教学重点： 1、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法； 2、研读课文，整体把握文章内容。 教学难点： 了解作者笔下的社会理想；理解作者寄托的思想感情。 1、正确、流利地朗读、背诵课文； 2、准确翻译课文，积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）； 3、研读课文，整体把握文章内容。 4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 （三）.介绍作者——陶渊明 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。 《桃花源诗并记》寄托