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????????2015年专升本大学语文必考诗词三 ????????《饮酒》(重点课文) ????????《作家作品》 ????????陶渊明东晋诗人，我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人。 ????????代表作有《饮酒》《归田园居》。 ????????《饮酒》是五言诗，田园诗。 ????????《课文讲解》 ????????一、本文主旨 ????????本诗表现了陶渊明弃官归田后的人生态度和生活情趣。前四句袒露了诗人能超然出世的原因是“心远地自偏”，后六句描写隐居生活的乐趣，表现了诗人归隐田园后陶醉自然的心志。 ????????既反映了厌弃世俗，不满现实，洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾，与世无争，独善其身的消极情绪。 ????????二、课文串讲 ????????全诗分为两层。 ????????第一层：前四句。强调“心远地自偏”的哲理。 ????????第二层：后六句。描写隐居生活乐趣。表达彻悟人生真谛后的愉悦。 ????????《学习要点》 ????????重点掌握“心远地自偏”的含义。 ????????在看似矛盾的开篇提出设问，然后推出答案：诗人的心早已远离喧嚣的尘世，所以，人虽身在人世间，也能像在偏僻之处一样，不受世俗的干扰。归隐重在心志，不在行迹。表现了作者不慕世俗，超然于世，高洁自守的情操。 ????????1、“采菊东篱下，悠然见南山”六句，表现作者的心情。 ????????六句貌似平淡，却创造出清新淡泊，耐人寻味的意境。前两句，写出了田园生活无比闲适，惬意的心情;中两句，写出了山间的暮景与飞鸟结伴归来的景像，后两句，直抒胸臆，抒写心灵的感受，含有深厚的哲理，表现出诗人真正领悟到了人生的真谛，达到了大彻大悟的境界。 ????????2、说理，抒情，写景交融一体。 ????????本诗最大的特点，就是将情，景，理融为一体。如，前四句主要是说理，但是，作者把抒情与写景融入其中。“结庐在人境”是写景，“而无车马喧”是写情，写自己的心理感受，在写景，写情的过程中，阐发了“心远地自偏”的哲理。 ????????3、“悠然见南山”的“见”字妙用。 ????????“见”为无意之见，境与意会融为一体，传神地表达了作者悠然自得的神情;如改为“望”，则为有意之望，破坏了整首诗悠然的情趣。 ????????《重点段落分析》 ????????全诗。 ????????《从军行》(泛读课文) ????????《作家作品》 ????????王昌龄盛唐诗人，是边塞诗派的代表人物 ????????擅写七言绝句。基本风格是气势雄浑，格调高昂。 ????????《从军行》是乐府旧题，七言绝句。 ????????《课文讲解》 ????????一、本文主旨 ????????这是一首边塞诗。诗人以广袤无垠，关山雄伟的大西北为背景，描写了边塞的壮阔与戍边将士的艰辛，衬托出戍边将士不辞艰苦，戍守边疆的壮志，歌颂了他们卫国热忱和英雄气概。 ????????二、课文串讲 ????????前两句描写景物，边地的景色，衬托戍边将士不辞艰苦，守卫疆土的壮志; ????????后两句叙事抒情，概括将士们出生入死，无所畏惧的战斗经历，也有他们鏗锵的誓言。 ????????三、词语解释 ????????青海长云暗雪山。暗：使雪山暗。 ????????《学习要点》 ????????前两句写景的作用。 ????????前两句描写大西北特有的广袤荒凉的景色，戍边将士遥望关内，思念亲人。壮阔之景衬托出将士们博大的胸襟和不畏艰苦，守卫疆土的英雄气概。 ????????后两句抒情的作用。 ????????“黄沙百战穿金甲”与“不破楼兰终不还”，构成了对比。条件如此艰难，环境如此恶劣，却丝毫没有削残将士们抗敌保国的雄心壮志，有了“黄沙百战穿金甲”的衬托，才使得“不破楼兰终不还”显得更加悲壮。 ????????本诗的中心句是。 ????????不破楼兰终不还。 ????????《重点段落分析》 ????????全诗。 ????????《山居秋暝》(重点课文) ????????《作家作品》 ????????王维盛唐诗人，盛唐山水田园派代表作家。 ????????其特点“诗中有画，画中有诗” ????????作品集是《王右丞集》 ????????《山居秋暝》是一首五言律诗，山水诗。 ????????《课文讲解》 ????????一、本文主旨 ????????描绘了山中秋天傍晚雨后的景色，表达了作者陶醉自然景色，乐于归隐，不同流俗的生活情趣。 ????????二、课文串讲 ????????1——2句：交代时间，地点，并创造一个雨后清新，宁静的总体氛围; ????????3——4句：描写天上明月，地上清泉，一高一低，一静一动; ????????5——6句：描写人的声音，看到渔舟晚归，一听一看