传切配合教案设计传切配合教案设计.doc

篮球传切配合教学设计 商南高中 雷 震 一、教案背景 新课改已经持续走过了十个年头，体育与健康在高中阶段开展模块、选项教学也取得了长足的进步。篮球作为选修的内容之一深受广大学生的喜爱。在某些地区高中球类选项教学中篮球占了相当大的比重。在高二年级开展篮球选项教学也很普遍。本节课就是结合高二男生篮球选项班的学生学习“传切配合”所做的课堂教学设计。进过初中和高一的学习，高二男子篮球选项班的学生掌握了一定的篮球基本技术，身体素质、心理品质逐渐走向成熟。学生之间已形成了注重合作，具有一定的战术素养和团队意识，课余会自发组织篮球竞赛活动，对篮球规则和裁判法也有了初步认识，并能自评或他评比赛中出现的各种违例、犯规现象。彼此相互切磋篮球技艺，交流学习。对技战术的理解较高一时有了明显的进步，在此基础上利用一个单元（18课时）学习篮球进攻战术基础配合（传切、突分、掩护、策应），本次课是传切配合的第一课时。 二、教学课题与教材分析 本次课是篮球进攻战术基础配合之一传切配合。它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合。主要学习一传一切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。 教学重点：传球后切入时机和多变的传球手法 教学难点：突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置 教师根据学生实际技战术水平，通过设疑、提问激发学生学习兴趣。展现篮球团队合作 的重要性。将技术、战术练习融合到半场4对4比赛中。 结合电脑课件和相关技术图片确定以下教学目标： 1、学习篮球“传切配合”的方法和技术要点，提高篮球技战术意识，并能把它作为得分的主要手段之一，在比赛中大胆合理的运用 2、在比赛中能主动和同伴进行传切配合，创造传球、投篮的机会，并积极参与比赛 3、学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力 4、加深同学之间的交往与合作情感，使其心情愉悦，达到强健身心的目的 三、教学策略 1、利用多媒体导入简明扼要，同时激发学生学习兴趣，根据本次课内容设疑：NBA球队中的最佳拍档有哪些？他们的共同特点是什么？教师简要解答其特点：传球、接球、投篮密切协作，撕破对方防守阵容。课件展示湖人队的三角进攻中的传切配合以及万达奇教案软件中的篮球课件。 2、以时机、位置、速度、节奏为技术要点，引领学生掌握传切配合的方法。教师边讲解边示范（与学生合作）突出技术要点。 3、固定分组，8人一组，对照卡片上的技术要点和练习要求，改造规则：运用传切配合投进算两球、没投进算一球、其他投进算一球。 4、用半场4对4战术比赛引领和带动学生运用运球、传球、接球、投篮、抢篮板球等进攻技术，以巩固和提高技术动作的准确性和在比赛中的应用能力。 5、引导学生在基本掌握篮球技术后要形成自己的特长，练就自己的“绝招”。并在战术中合理运用自己的特长技术，提高每个细节技术动作的实用性，不断增强自己的战术水平。 四、教学程序 教材 篮球传切配合（3——1） 场地器材：篮球场3块、篮球25个、 电脑1台、图片6张 教学目标 学习篮球“传切配合”的方法和技术要点，提高篮球技战术意识，并能把它作为得分的主要手段之一，在比赛中大胆合理的运用 在比赛中能主动和同伴进行传切配合，创造传球、投篮的机会，并积极参与比赛 学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力 加深同学之间的交往与合作情感，使其心情愉悦，达到强健身心的目的 教学重点 传切后切入的时机和多变的传球手法 教学难点 传切配合战术在教学实践中的成功率 结构 教学内容 教法与学法 时间 组织教法与要求 开始部分 体育委员整队报告人数 师生相互问好 宣布本课教学内容和目标 教师宣讲本次课任务和要求 学生认真听讲 2 组织：四列横队 12×4 要求;1、快、静、齐 2、精神饱满、服装整齐 3、学生明白本次课的内 容和目标 准 备部 分 提问 篮球进攻基础配合有哪些？ NBA球队有哪些最佳拍档？其特点有哪些？ 2、各种柔韧性练习 3、篮球防守脚步移动技术 4、复习一传一接一投 教师提示相关要点 学生积极思考 腕、踝、膝、髋、肩（8拍×2） 提出动作要求 教师领做，学生跟做 平滑步、交叉步、‘V’字滑步 教师示范两次结合讲解 学生分成六组按照卡片练习一传一接一投 2 2 2 4 学生认真思考、积极发言，主动参与问题的回答。