人教一下《雷雨》教案及点评.docVIP

雷雨 一、教学目标： 1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写生字。2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。重点：感受雷雨前的情景。难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前描写。B【出示：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。】请你认真读一读这一自然段，想一想有哪些词语不理解。（生自由读）理解“垂下来”问为什么是垂下来，而不是跳下来、爬下来或者其他的词语呢？（生回答） 师总结：垂的意思是东西从一头挂下来。蜘蛛是借助从上面挂下来的蜘蛛丝下来的，所以说是“垂下来”。 “垂”这个字你又是怎么记住的呢？（指名说） C过渡：这时候——（出示句子） 闪电越来越亮，雷声越来越响。 怎么是越来越亮，怎么是越来越响呢？谁读给大家试试？（指名读读） 通过学习我们知道了雷雨前的景象是：（师生接背） 漫天的乌云——树上的叶子——蝉 忽然一阵大风——一只蜘蛛 闪电——雷声 D 刚才我们看着黑板上的板书把课文背诵了一遍，下面请你选择一个最喜欢的最然段，背诵一下，给你一分钟的时间，比一比谁背得最好。（生自由背诵），谁愿意向大家展示一下？（指名背诵） 2.学习“雨中”部分 看，闪电越来越亮，听，雷声越来越响了，接着会怎样呢？我们一起去看看雨中又是一幅怎样的景象。（板书：雨中）请你读一读4、5、6、7自然段，想一想你知道