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教学内容:传统文化课《杂技》
主讲人：张金秀
备课流程：
一、教学目标：
（一）知识与能力：
1、通过学习《杂技》一课，学生了解杂技的基本门类、技巧以及发展历程，知道中国著名的杂技之乡-----河北吴桥。
（二）过程与方法：
1﹑教学形式：板书表述与多媒体播放（老师讲解有关杂技的基本知识，穿插相关的视频和图片）
2﹑教学方法：引导启发法，课堂提问法，小组合作法
3﹑通过对河北吴桥的介绍，引领学生会寻找典型的事例来了解事物的办法。
（三）情感、态度与价值观：
1、通过老师讲解和观看杂技表演，学生知道杂技表演“台上一分钟、台下十年功”的特点，培养学生勤奋刻苦的学习态度。
2、使学生了解杂技艺术的源远流长和独特鲜明的民族风格从看到了中华民族勤劳、勇敢、智慧、乐观和不断追求超越自身与客观束缚的民族性格。、：
力技 形体技巧耍弄技巧高空节目与动物戏杂技的起源和发展杂技艺术在中国已有两千年多的历史最高金奖的节目“柔术滚杯”，挂空竹》、《跳板蹬人》等。”
刚才我们讲到古代有杂技，现代也有杂技。所以杂技分为传统杂技和现代杂技。传统的杂技有哪些呢？（老师引导）口技是我国传统的曲艺吗？并且口技也是杂技，所以口技是传统的杂技表演。大家知道变脸吗？它也是传统的杂技。我们一起欣赏的杂技叫什么名字来?(学生一起回答《冰与火》)，那它是传统杂技呢还是现代杂技呢？我们课本上有一个现代杂技，是什么啊？对了，转毯。
5、河北吴桥：
“上至九十九，下至才回走，吴桥耍杂技，人人有一手”
课外拓展：
说一说：每年的春节晚会上，都安排有精彩的杂技表演，和小伙伴们交流你记忆中印象最深的杂技节目是那一个。
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