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高一地理课堂导学案解读 编写方针： “学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力 通过对导学案的使用创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，增强人人参与的意识，让学生在参与中学习导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导学生深入探究，组内或全班带有共性的问题、易错的问题，组内展示是班内大展示引导学生独思考、 高一地理自习案解读 目的：让学生能够自主地进行学习，能够更有针对性的对自己已学的知识进行系统的复习巩固提升，对将要学习的知识提前把握明确自己的困惑与掌握有困难的地方。 设置：由复习指导、典型自测、自主练习、错题归纳和自我评定五部分组成。 【复习指导】指明本节课学习内容，提出预习要求，重点、难点及热点适当给予点拨。 【典型自测】 精选3至5个典型题目检测基础知识的掌握情况，以题带点，系统知识。通过近题对比，归纳相关地理规律及地理原理，进一步完善答题思路。 【自主练习】学生通过精选的典型习题和高考题的练习，来对已学知识进行巩固和练习，起到举一反三的作用。 【错题归纳】学