作文开头与结尾技法介绍作文开头与结尾技法介绍.doc

开门见山落笔扣题 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题：可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等，这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。 第一，线索式。 多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感。往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。 如朱自清《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。这开头一下子点明文章以“背影”为线索。 如矛盾《白杨礼赞》的开头： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。这开头清楚告诉读者文章以“白杨树是不平凡的”为线索。 第二，要素式。 亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。如丰子恺《白鹅》的开头就介绍白鹅的来历特点等“这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”。” 如郑振铎《海燕》的开头就介绍燕子的活动背景、燕子的外形、燕子飞翔及憩息等特点。 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 第三，概括式。 在文章首段概括全文内容，点明全文题旨，以利于读者理解和把握文章意思。 如周国平《家》的开头：“如果把人生比作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是飘过许多地方，对于所有人来说是飘过岁月之河——那么，家是什么呢”。这开头一下子道出了家的内涵。 如季羡林《永久的悔》的开头： “??我这永久的悔就是不该离开故乡，离开母亲”。这开头一下子告诉读者作者悔恨的原因。 如林希‘石缝间的生命》的开头：“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”。这开头直接表达作者对石缝间倔强生命的敬畏之情。 第四，介绍式。文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。这样的入题简捷明快，让人一目了然。 如朱德‘回忆我的母亲》的开头：“得到母亲去世的消息。我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生。很多事情是值得我永远回忆的”。这开头表达作者因痛悼母亲去世引出对母亲的回忆。 二、引用经典彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。 如下例几种常用的： 1．诗词开头 以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。古典诗词是中华民族灿烂辉煌的历史文化中的一颗璀璨明珠，它以其独特的艺术魅力浸润着人们的心灵，形成深厚无比的文化积淀与人文理念。一篇文章，若能一开篇就引用与主题密切相关的古诗名句，往往会产生先声夺人的效果。 如贾祖璋《南州六月荔枝丹》的开头就引用了自居易的《荔枝图序》“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹自如冰雪，浆液甘酸如醴酪（li lao）”。这开头一下子点出荔枝的特征，引发读者对荔枝的喜爱之情。 如：2005 年海南中考满分作文《人生三趣》的开头：“我喜欢读李白的诗，因为‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’教我直面人生的困境；喜欢读苏轼的诗，因为‘但愿人长久，千里共婵娟’教我惦挂亲人；喜欢李清照，那‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’的情调让我体会到人间的离愁怨苦……”此文构思精巧，开篇各引用了李白、苏轼、李清照、徐志摩的四句诗，直接引出了诗人对生活的体验，道出了诗人的心境。最可贵的是作者把四人的诗句精巧地运用到自己的文章中，既为文章增添了哲思，