2013学年高二语文课件：4.12《动物游戏之谜》(新人教版必修3).ppt

单独游戏 操纵事物的游戏 二 、品读课文，深入感知 （一）文章的题目是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。（填表） 表程度： 表估计： 表数量： 表范围： 表频率： 智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 探究二 课文为什么没有确定的结论? 甲 动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。  探究三 本文有哪些人文内涵？ 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。更重要的是要让人类真