鲁宾逊漂流记阅读指导.docVIP

“学 程 导 航” 阅读指导教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 《鲁滨逊漂流记》 共几课时 1 课 型 讲读 第几课时 1 教 学 目 标 1.以《鲁滨逊漂流记》为蓝本，让学生在阅读中逐步掌握精读和泛读的方法。 2.通过与学生共同分析人物形象，在充分感悟语言文字的同时，引导学生要善于捕捉文章的细节描写。 3.让学生在书海中陶冶情操，积淀文学素养。 教 学 重 难 点 重点：学会在阅读中逐步掌握精读和泛读的方法，学会捕捉文章的细节描写。 难点：让学生在书海中陶冶情操，积淀文学素养。 教 学 资 源 相关课件、《好书伴我成长》。 预 习 设 计 认真阅读《鲁滨逊漂流记》，做好读书笔记，完成《好书伴我成长》中的相关题目。 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：了解作者和主要内容——泛读 1．谈话导入 交流《鲁滨逊漂流记》 2.考考你（一） 作家：笛福 小说：《鲁滨逊漂流记》 3.学生自由介绍作者。 笛福（Daniel Defoe, 1660～1731），英国作家。1660年生于伦敦一小工商业者家庭，1731年4月26日卒于莫尔福德。幼时只受过普通中等教育。早年曾经商，办工厂，后办报刊出版政治读物并参与党派政治斗争，长年奔走于英格兰和苏格兰各地了解舆论情况，因文字两次获罪，