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第四节 核心能力 : 语言能力、精细动作能力、运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知 : 小桶、小娃娃、小铃铛、大一点的纸巾 ( 能盖住桶口 ) 若干、橡皮筋。音乐感知 : ( 捉迷藏》音乐光盘、用大纸板做个单面的小房子或大树模型 , 女娃娃手偶玩具。 语言韵律 : 笑、哭、生气的表情卡片 : 拍手的卡片。 感觉统合 : 绿色的大毛巾、仿真草地垫子、手铃。欢快的音乐磁带。 课前互动 : 1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 : 2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵棒 感统活动 2-5节 找娃娃 捉迷藏 宝宝的表情 爬过绿色草地 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、学习自我介绍的方法 , 乐于在融洽的氛围中与他人交往; 2 、帮助宝宝熟悉亲子园的教学环境 , 提高宝宝对环境的适应能力 教学准备 : 请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 3 、教师可以邀请家长抱着宝宝到自己身边来给大家做介绍 , 适应性强的宝宝可以老师抱着向大家介绍。 注意事项 : l 、虽然内容都是以宝宝的自我介绍 , 但教师可以将形式变得灵活一些. 2 、对于适应性强的孩子 , 可以提出更高的要求 , 比如教师来抱一下. 二、热身运动教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习协助宝宝进行身体运动的方法 , 教学准备 : 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 2 一 5 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家氏简单地展示一下 健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 t 第二节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝仰卧、成人双手握住宝宝双手 . 1-4 拍牵引宝宝从仰卧位起坐 . 5-8 拍动作还原。 注意 : 拉宝宝起坐时 , 如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第三节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝仰卧 , 成人双手扶住宝宝双臂或手腕 , 1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起; 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝站起时 , 要逐步让宝宝自己用力 c 第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足跺部,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿,约30 度;3-4 拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍〉 宝宝与家氏同一方向,宝宝站立,家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具;1-2拍让宝宝弯腰前倾 , 拣起地上的玩具,3-4拍还原;5-8拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立 , 家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作,第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。 走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 : 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、提示家长和宝宝之间目光的交流。 三、综合认知活动 : 找娃娃 教学目的 : 1 、学习用食指把小洞挖大 , 促进宝宝小肌肉的发展。 2 、理解语言 , 认识几种常见物品 , 听到物品名称时能用眼睛注视。 3 、发展宝宝手指动作的灵活性和探索寻物的能力。 教学准备 : 小桶、小娃娃、小铃铛、大一点的纸巾 ( 能盖住桶口 ) 若干、橡皮筋。 教具组 : 每个宝宝一个小桶