诉衷情1_558794.pptVIP

关河梦断何处，尘暗旧貂裘． 体会“梦断”与“暗”中蕴含的词人的情感。 在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。一个“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。 此生谁料，心在天山，身老沧州． 理想与现实的矛盾 国仇未报，壮志难酬的悲愤之情 暗含着对南宋统治阶级的不满 * * 　　诉衷情　 　　　　　－－－陆游　 　　教学目标： 1、认识3个生字，会写1个字。 2、有感情地朗读并背诵这首词。 3、通过阅读，理解词的意思，体会词人强烈的爱国主义情感和壮志难酬的愤慨。 教学重难点：通过对梦、泪、空等字的感悟，体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。 诗人及写作背景： 陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。出生的第二年逢“靖康之乱”，随父母中原南下，少年时，就生活在战乱中，中年入蜀抗金，在仕途中，不断受到当权派的排斥打击，两度因力主抗金而被罢职，退居山阴，写下了大量的诗词， 《诉衷情》就是其中之一。 词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，“气吞残虏”。 一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《十一月四日风雨大作》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为后世所传诵。 学习目标： （1）认识3个生字，会写1个字。 （2）有感情地朗读并背诵这首词。 （3）通过阅读，理解词的意思，体会词人的情感。 自学指导一： 请同学们自由读这首词：1 想一想题目“诉衷情”是什么意思呢？2 快来用自己的办法识记这几个生字吧！3 请你把这首词读的正确流利一些，不流利的地方再多读几遍吧！ 3分钟后比比谁读的棒！ 　　　 我会认并组词： 侯 貂 裘 自学指导二： 请同学们轻声读这首词： 1 画出词中你不理解的词语，同桌或小组马上交流解决一下吧！ 2 请你根据书下注释试着说一说每句词的意思。 （5分钟后比比谁说的好。）　　 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 　　“当年”，指乾道八年（1172），在那时陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“当年”二字说明什么？　 觅封侯，是用汉朝班超投笔从戎，立功异域的典故．这一典故，用意何在？ “当年”，指乾道八年（1172），在那时陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“当年”二字说明什么？　 写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。 悲 凉 沉 痛 胡未灭，鬓先秋，泪空流． 体会“未”“先”“空”蕴含的情感。 沉痛 　　既写出了内心的痛苦和失望　也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨。 　　　 自学指导三： 请同学们默读这首词，想一想： 1 这首词的上阕和下阕各表现了陆游什么样的情感？你是从哪句中体会到这一情感的？ 2 读了这首词以后，你对陆游有怎样的印象呢？试着说一说吧！ 3 你能把这首词背下来吗？快试一试吧！ （4分钟后交流汇报） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘． 胡未灭，鬓先秋，泪空流． 此生谁料，心在天山，身老沧州． 　　诉衷情　 　　　　　　　－－－陆游　 　　这是一支英雄迟暮，壮志未酬的浩歌．词中蕴涵了炽热的爱国之情． 运用对比手法：（鲜明）　　 １过去和现在的对比．过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空． ２梦镜与实际的对比．梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散． ３理想和现实的对比．理想是赶走金侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳后世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村． *