1十、賣油翁1十、賣油翁這篇選自歸田錄中的一則人物故事，不但.docVIP

 　　這篇選自歸田錄中的一則人物故事，不但篇幅短小， 文字簡易生動，又具有完整的結構及鮮明的形象，情節發 展曲折有趣，對話簡單雋永，並闡發了「熟能生巧」的道 理。作為文言文的入門，是不可多得的佳構。 一、認知 　1.認識文言短篇小說。 　2.認識文言文的語言特色。 二、能力 　1.培養閱讀文言文的能力。 　2.熟習文言虛詞的用法。 三、情意 　1.領會「熟能生巧」的道理。 　2.體會謙虛的美德。 一、教材分析 　　賣油翁是一篇具有深刻的思想性和生動的故事性的筆 記文學作品，值得教師從章法、句法及寫作剪裁等方 面來發揮本課的特色。 二、教法 　1.為引起學生的學習動機，並凸顯賣油翁的絕活，可以 讓學生課前準備一個葫蘆或者粗細兩種口徑的汽水瓶 ，可加上一個小漏斗或有孔的銅幣（銅幣可用硬紙板 剪洞代替），覆於瓶口，請一、兩位學生作課前練習 ，以便在課堂中表演瀝油的動作。（為安全起見，可 以水代油），再請其他學生臨場試酌，較量高下。 　2.本篇具有深刻的思想內涵和生動的戲劇效果，首先必 須講解課文中的文言語句，逐字逐句掌握情節發展的 脈絡，推敲人物的言行舉止和他們的性格，對照兩人 的差異。並讓學生發揮自己的想法，對照課文來說明 作者藉故事講道理的寫作方式。或品評人物是非，產 生潛移默化的德操教育，才是上乘的教學效果。 　3.賣油翁一文選自歐陽文忠公全集中的歸田錄，歸田錄 是作者辭官歸隱後寫的，記載作者在朝廷做官時，所 聽到、所見到的遺聞軼事，各則軼事本無題目。本篇 旨在記錄陳堯咨的一件軼事，但卻因詳於賣油翁的動 作描寫，所以題為「賣油翁」。原文本有作者自己的 結語：「此與莊生所謂解牛斲輪者何異。」這分明是 吊書袋。在這裡考慮學生的程度及教學的負擔，課文 刪除了最末這一句，並不影響課文的完整流暢。 生平小傳 (一)畫荻識字，出身艱苦 　　歐陽脩出生在綿州（今四川省 綿陽市），其籍貫是吉 州廬陵（今江西省 吉安市），因父親歐陽觀時任綿州軍事 推官，所以生在那裡。四歲時父親就去世了。他父親是個 樂善好施而又清廉自持的地方小官吏，死後家無餘財。但 母親鄭氏是一個有見識的女子，守節自誓，教兒子讀書。 家無紙筆，她就用荻稈當筆，用沙地當紙，教他在地上學 寫字，多誦古人篇章，成了兒子的啟蒙老師。她經常用丈 夫居官處世之道，教育自己的子女，母教對歐陽脩守正不 阿、寧折不彎的性格之形成，產生莫大的作用。 (二)潛心好學，結識文才 　　少年歐陽脩，非常聰明，讀書每能成誦，家貧無書， 向鄰里讀書人家借書，讀書時手自鈔錄，廢寢忘食。某日 在隨州（今湖北省 隨州市，當時母子投奔三叔歐陽曄）城 南李氏家借藏書，並在李家舊紙簍中拾到一本殘缺不全的 韓愈文集，喜出望外，如獲至寶。經過潛心研究，吸取韓 文的精華，他一心要與韓愈「並轡絕馳」，成為新時代的 文魁。後來他在洛陽與尹洙等古文家切磋作文時，拿出自 己珍藏的韓愈文集來進行補綴，並廣求民間舊本來校定韓 集，刊印發行天下，由於他以提倡古文為己任，宋代的古 文運動才得以復興，歐陽脩理所當然成為這場文體革新的 導師。 　　歐陽脩二十四歲舉甲科進士。次年（一○三一年）， 到洛陽任西京留守推官。當時西京留守是西昆派的主將之 一錢惟演。歐陽脩在錢的幕府任職，結識了一批洛陽才子 ，形成一個文學革新的集團。同事中尹洙、梅堯臣皆為關 心政事、有志改革詩文的人。他又先後結識了石延年、蘇 舜欽等人，他們常在一起議論時事，研究詩文，北宋詩文 革新運動就是由梅、蘇、石、尹等開始，而由歐陽脩推展 成功的。 (三)直言批官，被貶夷陵 　　二十八歲（一○三四年），他與尹洙一同入京，任館 閣校勘（給皇帝校藏書），此時認識改革家范仲淹。范仲 淹當時知開封府（北宋首都市長），因議論時政，為宰相 呂夷簡所不滿，貶知饒州。滿朝論救，獨諫官高若訥力持 異論，竟不直言極諫，反阿附保守派。歐陽脩氣憤不過， 就寫了那篇與高司諫書的書信政論文，痛罵他有失言官之 責││「不復知人間有羞恥事」。高若訥惱羞成怒，將此 信上交朝廷。於是歐陽脩被貶為夷陵（今湖北省 宜昌市） 縣令，好幾年困頓於窮鄉僻壤之間。這次打擊，客觀上不 但壯大了范氏改革集團的聲勢，也使歐陽脩本人的風節和 膽識廣為人知，為他以後縱橫馳騁政壇和文壇打下了基礎。 (四)為政寬簡，拔擢人才 　　十年之後，范仲淹一黨東山再起，厲行「慶曆新政」 ，歐陽脩成為新政的中堅人物之一。范仲淹在慶曆革新後 九年就去世了，歐陽脩卻比他多活了整整二十年。在這關 鍵的二十年，他前後擔任過滁州、揚州、潁州、開封府、 南京（今河南省 商丘市）、亳州、青州、蔡州等地方官吏 ，雖沒有重大的改革，但為政「寬簡」。在外十二年，又 回到京師，歐陽脩官階漸隆，信徒漸增。先是奉詔主持修