《创新方案》新课标高考历史总复习练习：选修三20世纪的战争与和平Word版含解析.docVIP

选修三 20世纪的战争与和平 （2015年高考题组） 第一次世界大战 1．（）(　　)A．B．C．D．——日本对德宣战 【解析】材料的主旨意图并不是要讲德日矛盾激化，而是讲日本对德宣战的意图，故A项错误；日本的种种对德参战的理由都是借口，都为了掩盖其参战的意图，即瓜分世界，争夺利益，故B项正确；日本本身的这些行为并不能维护英日同盟的利益，维护英日同盟利益只是一种借口，故C项错误；保护东亚和平也是一种借口，故D项错误。 【答案】B 2．（）(　　)——第二次工业革命 【解析】美国历史上是英国的殖民地，英国人向美洲移民是必然，故A项正确，不符合题意；法西斯大规模迫害犹太人是在第二次世界大战时期（1939至1945年），不符合题干时间，故B项错误，符合题意；第一次世界大战主要是在欧洲战场，美国不受影响，因而很多欧洲人为躲避战火而移民到美国，故C项正确；不符合题意；第二次工业革命促使世界市场最终确立，为了开辟市场，向美洲移民，故D项正确，不符合题意。 【答案】B 凡尔赛──华盛顿体系下的和平 1．（）——摘2）五四运动；华盛顿体系——《九国公约》 【解析】（2）第一小问背景，依据材料二中“国内反帝爱国运动的压力下”“ 达成山东问题之解决”并结合所学可得出“中国人民日益高涨的恢复领土和主权完整的要求以及帝国主义调整在华利益”；第二小问结果，结合所学从五四运动斗争结果的角度回答；第三小问实质，结合所学《九国公约》影响从列强对中国的侵略局面进行回答。 【答案】（2）背景：中国人民日益高涨的恢复领土和主权完整的要求；帝国主义调整在华利益。（3分） 结果：收回山东主权；日本被迫放弃“二十一条”中的一些条款。（2分） 实质：打破日本对中国的独占，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。（2分） 第二次世界大战 1．（）(　　)——莫斯科战役 【解析】从题干中“庆祝十月革命24周年”可知时间是1941年。莫斯科战役是指发生在1941年10月至1942年1月期间苏联军队保卫其首都莫斯科及其后反攻德军的战役最终以苏联红军的胜利而告终打破了德军不可战胜的神话苏联西北战场 2．（）(　　) A．美国支持国民党军队打内战 B．美国多次发动侵略战争 C．二战期间中美合作抗日 D．中国远征军入缅作战 【考点】抗日战争；第二次世界大战的进程——中美合作抗日 【解析】由图片“GO YEARS OF ‘LEADING THE WAY’”“WORLD WAY”内容可知该图片内容涉及到第二次世界大战（1939至1945年），美国支持国民党军队打内战（1946至1949年）与此题时间不符，故A项错误；此题与美国发动侵略战争无关，故B项错误；从美国特种兵徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志可知二战期间中美合作抗日，故C项正确；中国远征军入缅作战体现了中国和缅甸，但是没有体现美国，故D项错误。 【答案】C 3．（2015·山东文综·49）（10分）【历史—20世纪的战争与和平】 合作精神是世界反法西斯战争给人类留下的宝贵财富。图15为1937年延安大礼堂悬挂的旗帜和标语，图16为1945年11月在哈尔滨建成的苏军烈士纪念碑，它们体现了两种不同类型的合作。 据图15和图16，结合中国抗战的史实，说明合作对于反法西斯战争的重要性。（10分） 【考点】第二次世界大战的进程——10分） 4．（） ——摘——日本投降；反法西斯战争胜利的历史意义 （4）影响国家外交地位变化的因素 【解析】（3）第一小问依据，根据材料三中“最终法官席次依照日本投降书上受降签字的次序排列”可知，依据为日本投降书受降国签字顺序；第二小问分析，主要从抗日战争的意义，尤其是世界意义角度考虑。 （4）根据以上三则材料可以看出，材料一体现了综合国力；材料二中体现了国际环境；材料三体现了对世界贡献的差异决定了国家在外交中的地位。 【答案】（3）依据：日本投降书受降国签字顺序。（2分） 分析：中国的抗日战争为打败日本法西斯做出了巨大贞献，中国国际地位提高。（2分） （4）因素：综合国力，国际环境，对世界的贡献等。（2分） 5．（）——摘 【考点】（1）第二次世界大战的进程——“自由法国”运动 （2）第二次世界大战的进程——法国复兴 【解析】（1）依据材料关键信息：“法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国”“法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源”，概括出海外殖民的依托和英美军事力量和经济援助；结合所学知识，从“自由法国”运动的正义性角度分析。 （2）“指出法国输掉一场战役，但没有输掉这场战争”，说明法国具有战胜法西斯侵略的坚定信念；“法兰西民族委员会”“法兰西民族解放委员会”“法国临时政府”，表明法国有一个坚强的领导核心，依靠人