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做一个放风筝的人 ----学校管理探究 苏州市吴江区盛泽思进小学：张军 内容摘要： 岁月轮回，时间如白驹过隙，如今走上教育工作岗位已近二十载，从事学校管理也十年有余，油然觉得自己现在的工作如同放风筝。作为学校的管理者，要做一个会放风筝的人：心中有教育的理想，眼中有教育的目标，手中有张弛的分寸，脚下有坚实的土地。这样才能从平凡的工作中发现乐趣、品味感动并积淀管理的智慧。 关键词：教育 放风筝 学校 管理 智慧 近来，无意中读鲁迅文章《风筝》，知道鲁迅曾经对放风筝的人不屑一顾，认为那是没出息的，更粗暴的把弟弟躲在屋里做的风筝折断。后来，鲁迅想起儿时因不许放风筝而扼杀了弟弟玩的天性而倍感悲哀。当然，那个时代一去不复返了。放风筝现在成为一种时尚的活动。阳春三月，和风宜人，每至空旷处，总见空中五彩缤纷的风筝随风摇曳，煞是赏心悦目。我喜欢风筝，更喜欢放风筝的人。因为有了放风筝的人，才会有了风筝在空中的精彩，这就好像伯乐和千里马一样。岁月轮回，时间如白驹过隙，如今走上教育工作岗位已近二十载，从事学校管理也十年有余，油然觉得自己现在的工作如同放风筝。在教育改革不断推进，社会对教育期望日益高涨的今天，学校的责任、压力而是不言而喻的。作为学校的管理者，不仅要做一个会放风筝的人，更要做一个优秀的放风筝的人。如何在广阔无垠的学校管理天空，放飞心中的“风筝”，让他们在预定的路径中，飞得更高更远更美。这一问题时常叩问我的心扉，“善思则能从无字处读书，在立人处做事”于是有了近年来学校管理方面的追求。 淡泊名利，要有一颗“放风筝”的心。 要想风筝在空中飞得精彩，首先要心平气和、顺势而为；其次是要有让风筝飞得精彩的胆量和气魄。 校长是学校的灵魂。但是什么样的校长能成为“学校的灵魂？有篇文章中提出了做校长的5种素质和品格。“博，就是博闻强记，丰厚学养，不断成就最好的自己；真，就是求真务实，遵循规律，使学校成为师生工作学习的乐土；竞，就是知难而上，开拓创新，促进学校科学可持续发展；容，就是虚怀待人，凝聚人气，做协调各方的‘大使’”；净，就是干净做事，淡泊名利，守住崇高的精神境界。“博、真、竞、容、净”多么平凡的字眼，却折射出一名校长的内涵世界。作为一名民工子弟学校的管理者，上述五种品质更为重要。“博”，民工学校的管理者没有渊博的知识，没有多少学习深造的机会，没有丰富的管理经验，这就要求我们要不断学习，在管理中探索积累经验；“真”，民工学校尤为重要。因为我们没有公办学校优质的教育资源，没有公办学校得天独厚的优越条件。我们唯有求真务实，聚精会神抓管理、一心一意求发展，以良好的声誉赢得家长的认同，才能赢得生存；“竞”，民工学校在办学过程中会遇到各种各样意想不到的困难，遇到困难要迎难而上、自力更生。其次，公办学校没有生存的压力，办得再不好也不会取缔，而民工学校有生存的危机，所以我们要有竞争意识，必须通过创新管理赢得生存。“容”，我们不仅要宽容遇到的各种压力，更要宽容家长、学生和教师。由于各种原因，民工学校的家长素质和学生能力，还不尽如人意，所以我们要宽容。没有家长的信任和支持，没有学生，学校也就不存在。光有学生，没有教师也是无本之木、无米之炊，所以我们不仅要宽容家长、学生，更要宽容老师。因此，民工校的管理者，要虚怀待人，凝聚人气，做协调各方的“大使” ；“净”，民工学校的举办者要淡泊名利，要意识到：想赚钱就办不好学校，想办好学校就赚不到钱。对于民工子弟学校的管理者和老师来说，更要淡泊名利。教师本来就是清贫的职业，何况民工学校更为清贫。没有一颗甘于淡泊名利的心，就很难立足于民工学校。 我们知道，学校管理者的理念、思想决定了学校的管理力度、发展速度和质量高度。作为一名民工学校的管理者，只有树立“博、真、竞、容、净”的观念，在做人做事上先人后己，一心一意为学生发展负责，走近教师心里，这样才能成为学校的灵魂，学校才能健康和谐可持续发展。 二、以人为本，营造“风筝”高飞的和谐天空。 打造良好的工作环境才能助“风筝”高飞。百年大计教育为本，教育大计教师为本。学校的核心竞争力就是要要有一支以工作为乐的高素质的教师队伍，而获得并能留住这些教师，最终激发他们热情地就是我们管理者面对的现实问题。近年来，我校本着“教师第一，和谐发展”的管理理念，积极创设一种净化、理性化、人文化的管理环境，让教师享受教育的幸福。 重视教师的参与意识，使教师的人性得到最完善的发展。我们注重发挥工会组织的作用，维护教职工的合法权益，健全、完善教代会制度，落实教代会提出的提案，特别是关系到教职工切身利益的重大决策、制度等，都经过教代会讨论通过，才能执行。由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度和可信度，使全体教职工对学校的管理更具信任感和归属感，增强了教职工的自豪感、责任心和使命感。 追求精神文化的引