《大高考》高考语文一轮总复习课件：专题七　图文转换.ppt

漫画题的答题规范 (1)描述画面。用说明性的语言表述，切忌加入自己的主观看法。 (2)揭示寓意。用议论性的概括性语言答题，要根据画面内容指出漫画的主题。 (3)拟加标题。用语简洁明了，能反映整幅漫画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。 (4)综合考查。用议论性的语言，总结自己对漫画的感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。 巧学妙记 (1)拿到漫画仔细看，客观描述是关键。 (2)联系现实说寓意，讽刺告诫打头站。 (3)成竹在胸后落笔，按问答题把分赚。 摄影（照片）类图文转换 此类试题往往采用源自现实生活的照片或画像，要求描述照片或画像的内容，或根据照片或画像的内容写解说词、公益广告、感受或启示等。 ?【典例】 (2016·宜春测试)下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面内容，续写下面一段话，至少使用一种修辞手法，不超过60字。 时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。…… 答：_______________________________________ 解析　解答时要仔细观察画面内容，两幅画面一老一少，二十年后孩子长大了，老人更老了。续写时应围绕回报恩情来构思。句子表述要条理，短短的句子中不能有病句，语言尽量简洁，力争有文采。 答案　(示例)二十年前，您用小小的童车推着我渡过快乐的童年，推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。 摄影类图文转换三注意 (1)注意对图画有一个整体的了解，把握主题或方向。 (2)注意图画细节。 (3)注意抓住特征客观描述画面。 【考例1】 阅读下面有关H7N9的表格，回答问题。 图表题遗漏信息，推断错误 时间 疫情分布情况 疫情确诊及死亡人数 接触史 4月10日 上海15例，江苏12例，浙江11例 感染38人，死亡10人 32人接触禽类鸟类 4月15日 上海24例，江苏16例，浙江15例，安徽2例，河南2例，北京1例 确诊60例患者，死亡13人 48人接触禽类鸟类 根据上表，针对H7N9疫情写出两点变化： ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 五一将至，对于即将出行的人们请写出两点建议： ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 易错分析　出错原因有二：第一，遗漏必要信息。答题时，容易把第二条变化表述成了“感染人数正在增多”，漏掉了“死亡人数”变化的信息；第二，推断总结错误。因脱离数据，导致片面分析或错误推断。如写到“若发现感冒，应及时就医”的建议，就不恰当了。 解析　属于表格类题型。总结两点变化，应比较疫情分布情况和确诊及死亡人数等数据的变化情况，然后由定量分析转换为定性分析，将数据说明转述为文字表述。提出两点建议，可结合疫情扩散特点及感染人群的行为规律，提出合理建议，并分条列出。 答案　两点变化：①疫情分布范围逐渐扩大(疫情范围逐渐向北扩大)　②感染与死亡人数也在上升(死亡概率下降) 两点建议：①做好卫生防范　②尽量不接触禽类，不参与观鸟活动。(科学安全食用禽类产品) 1.有什么。仔细阅读表格，把众多信息逐一罗列，避免遗漏。 2.做分析。逐项分析表格，重点关注异体区别和同体变化。 3.找规律。由对众多数据的比较分析，剥茧抽丝，找出规律。 4.做表述。表述应符合要求，尽量简洁，注意字数限制。 【考例2】 阅读下面这幅“合家吃西瓜”的漫画，用文字描述画面内容(50字左右，标点除外)，并概括漫画主题。(20字左右) 漫画题描述不当，寓意不准 易错分析　出错原因有二：第一，表达内容不合要求。题目要求描述漫画内容，属直接描述图画信息题型，需对画面构成要素加以细致有序地描述，若用论述性语言就不当了。第二，主题理解不准。不能联系生活实际来理解漫画的要义。 解析　结合漫画的标题“合家吃西瓜”解读漫画的内容——孩子爸妈爷奶一家五口共吃西瓜，孩子优先，爸妈随后，爷奶最后。结合漫画的形象来思考其寓意——一切以孩子为中心的错误做法。 答案　画面内容——切好的西瓜摆在孩子面前，他咬掉西瓜最好吃的中心，把瓜瓣递给一旁的妈妈，妈妈咬一口，递给爸爸，爸爸递给爷爷，爷爷递给奶奶。 主题：讽刺一切以孩子为中心的错误教育观念(或：批判溺爱孩子的现象)。 (1)审读画面。观察构成要素。 (2)合理想象。丰富画面信息。 (3)准确描述。要具有整体意识