人教版高中历史必修三练习：第七单元单元整合Word版含答案.docVIP

第七单元单 元 整 合 一、知识结构认读 [认读要领] 一条主线：现代中国的科技和文化 三个时期：新中国成立初期、“文化大革命”时期、新时期 三大领域：科技、教育、文艺 二、重大历史线索 1．新中国科技、教育与文学艺术的阶段特征： 时　间 特征 重要表现 1949— 1956年 受苏联模式影响 (1)新中国成立初期，扫盲教育成为重中之重；(2)基本仿照苏联模式，对高等教育进行调整 1956— 1966年 曲折中前进 (1)1964年，第一颗原子弹爆炸成功；(2)1958年掀起“教育大革命”，有成就也有教训； (3)1956年提出“双百”方针 1966— 1976年 成就与挫折 (1)1973年，袁隆平的杂交水稻培育成功；(2)1970年，人造地球卫星上天；(3)教育受到冲击，成为文革重灾区；(4)“双百”方针受到破坏 改革开 放以来 成就 辉煌 (1)2003年，神舟号载人航天成功；(2)确立“科教兴国”战略；(3)“双百”方针重新贯彻 2.教育、科技与经济发展之间的关系： (1)教育、科技与经济发展三者是相互依赖、互为基础的。 ①科技、教育要面向经济建设。社会经济的需求是科技发展的强大动力，只有社会经济发展才能为科学研究提供各种物质条件；科学技术只有同经济密切结合，其价值和作用才能充分显示出来。教育离不开经济建设，经济投入的多少制约着教育的发展；教育改革要适应经济的发展，适时作出调整。 ②经济发展取决于科技和教育，科学技术是第一生产力，科学技术的进步是经济发展的决定性因素，但最根本上还是取决于教育。 ③教育也必须与科学技术相结合。教育内容的更新、教育手段的改进依赖于科技进步，科技要发展，必须培养出高素质的人才。 ④科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决于教育的发展。 (2)认识。 ①教育是实现科学知识再生产和产生新科学技术的工具，也是劳动力再生产的重要手段，要提高劳动者素质，是离不开教育的。 ②21世纪是知识经济的时代，21世纪的挑战是人才的挑战，也是一场教育的挑战，必须坚持“科教兴国”战略，始终把教育放在优先发展的战略地位，以适应知识经济时代的需要。 ③教育发展会促进经济发展，反过来又依赖于经济发展这一物质基础。只有始终抓住经济建设这个中心不动摇，采取正确的教育发展战略，重视教育，教育才能得以发展。 三、题型应用体验 观点辨析类选择题 【题型解读】 1．从呈现的方式看：主要分为给出观点，要求史实来证明；给出史实，要求总结观点。 2．从考查的功能看：考查史论结合、证据有力，这些证据来源于两个方面，一是所学知识，二是试题所给材料，无论哪种，证据必须要与观点高度统一。 【典型例题】 　我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技(　　) A．违背历史发展规律 B．符合中国国情实际 C．攻坚重点始终不变 D．苏联模式影响较大 【技法攻略】 析题干┄→中国科技发展战略的发展演变及其巨大成就。 抓关键┄→正确认识我国不同时期的科技发展战略及科技发展 的特点和作用。 构联系┄→我国科技发展的每一次重要转向均与社会主义建设 的阶段性需要紧密相关，并促进了社会主义建设。 明答案┄→体现了中国科技发展符合中国国情实际，故选B。 【针对训练】 1．1952年至1956年4年间，北大提出的科研项目有100项，1956年至1957年有400项。从1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，科研成果达到了3 406项。材料说明(　　) A．科技领域出现“大跃进” B．“双百”方针推动科技发展 C．社会主义制度凸显优越性 D．“向科学进军”热潮初显成效 解析：注意时间信息和数据的变化。依据材料中的“1952年至1956年”“1956年至1957年”“1958年8月1日开始算起”，由这三个时间段内科技成果的变化，可以看出“1958年”这一时期的科技领域出现了“大跃进”现象。 答案：A 2．“科教兴国”战略实施以来，我国科技成就突飞猛进，人民生活水平不断提高。能证明此观点的史实是(　　) A．“两弹一星”研制成功、票证制度的普遍实施 B．“南优2号”选育成功、“革命样板戏”广泛流行 C．“神舟”飞船发射成功、教育战线的“停课闹革命” D．“神舟五号”发射成功、“嫦娥号”飞船探月 解析：“科教兴国”战略是在1995年提出，所以应选择在1995年以后取得的成就。“两弹一星”的研制、“南优2号”杂交水稻的培育、“停课闹革命”分别是在20世纪六七十年代、1973年、“文化大革命”时期，排除A、B、C。2003年“神舟五号”发射成功，中国正式开展探月工程是在21世纪初，故D正确。 答案：D