人教版高中生物必修三课件：第2章第2节通过激素的调节.ppt

激素 方法 具体操作举例 甲状腺 激素 饲喂法 用含有甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪 摘除法 摘除小狗的甲状腺 生长激素 切除法 切除幼年动物的垂体 注射法 注射一定浓度的生长激素 性激素 割除法 割除性腺 移植法 移植性腺 分泌腺体 激素名称 不缺碘人群激素含量 缺碘人群激素含量 补碘前 补碘后 甲状腺 甲状腺激素 正常 降低 正常 垂体 A 正常 B 正常 内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素 垂体 促甲状腺激素 ①促进甲状腺的生长发育②促进甲状腺激素的合成和分泌 生长激素 促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长 甲状腺 甲状腺激素 ①促进新陈代谢； ②促进生长发育； ③提高神经系统的兴奋性 肾上腺 肾上腺素 升高血糖；加快代谢，增加产热 胰腺 胰高血糖素 升高血糖 胰岛素 降低血糖 性腺 雌性激素雄性激素 ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 ②激发并维持各自的第二性征 生物必修3（人教版） 第2章　动物和人体生命活动的调节　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第2节　通过激素的调节 盐酸 化学物质 内分泌器官 化学物质 内分泌腺 激素 _______ 促甲状腺激素释放激素等 垂体 ___________、促甲状腺激素等 ____________ 肾上腺素等 下丘脑 肾上腺 生长激素 内分泌腺 激素 卵巢 ___________等 _____ 雄性激素等 甲状腺 ___________等 _____ 胸腺激素等 胰腺 其中的胰岛分泌________和__________等 雌性激素 睾丸 胸腺 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 胰岛素 胰高血糖素 摄取 利用 贮存 降低 肝糖原的分解 非糖物质 升高 信息调节 稳态 内分泌腺 体液 靶器官 靶细胞 灭活 高效性 细胞结构 能量 催化 相互协调、共同作用 项目 沃泰默实验 斯他林和贝利斯的实验 假设 胰液分泌是一种神经调节 胰液分泌是一种化学物质的调节 项目 沃泰默实验 斯他林和贝利斯的实验 步骤 现象 A、C中的胰腺能分泌胰液，B中胰腺不分泌胰液 胰腺能分泌胰液 项目 沃泰默实验 斯他林和贝利斯的实验 分析 ①对照组为沃泰默实验中B组②说明小肠产生一种化学物质，随血液到胰腺促进分泌胰液 结论 胰液的分泌受神经调节控制(认为神经没剔除干净) 胰液的分泌受化学物质的调节控制 实验 处理方法 胰液分泌量 ① 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加 ② 切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中 增加 ③ 切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中 大量增加 ④ 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 不增加