人教版高中生物必修三课件：第4章第3节群落的结构.ppt

比较项目 垂直结构 水平结构 含义 生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象 在水平方向上的分布状况 原因 陆生：光照、温度水生：光、温度、O2 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响 表现 植物在不同高度的分层导致动物也随之具有层次性 大多数群落生物呈集群分布或镶嵌分布 生物必修3（人教版） 第4章　种群和群落　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第3节　群落的结构 同一时间 一定区域 种群 区别不同群落 丰富度 物种数目 越丰富 越低 食物 寄居 体内或体表 依存 有利 垂直结构 水平结构 光 栖息空间 湿度 盐碱度 光照强度 自身生长 关系名称 数量坐标图 特点 举例 互利共生 相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的“同步性变化” 大豆与根瘤菌 寄生 对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好。图中A为寄生生物，B为寄主 蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌 竞争 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b 牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫 捕食 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。先增加先减少者为被捕食者(A)，后增加后减少者为捕食者(B) 羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫