六年级四种时态.doc

上课时间：2014-12- 第 次课 学员姓名： 学校： 授课人： 董爱兰 性 别： 年级： 六年级 科 目： 英语 课题： 六年级英语：时态复习 教学方法： 逐项讲解，提问回答 教学 掌握四种时态的标志词，动词形式以及动词； 混合时态的正确分析； 目标 重点 一般过去时的熟练运用。 难点 各个时态的辨析以及动词的正确形式 作业 课前检测 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_____________________________ 教 学 过 程 S1.课前导入：开心一刻： All I do is pay My family is just like a nation, Mr. Brown told his colleague. My wife is the minister of finance, my mother-in-law is the minister of war, and my daughter is foreign secretary. Sounds interesting, his colleague replied. And what is your position? Im the people. All I do is pay. 我要做的一切就是付钱 布朗先生告诉同事说：“我的家简直就象一个国家一样。我妻子 是财政部长。我岳母是作战部长，我女儿是外交秘书。” “听上去挺有意思的，”他的同事说，“那你的职务是什么呢？” “我就是老百姓。我要做的一切就是付钱。” S2.四种时态的复习： 现在进行时 构成形式：主语+be动词+动词的ing形式+其他。 标志词：句中往往有now、look、listen、stop talking、be quiet 、It’s +多少点，等词。 注意：千万不要忘了一定得有be动词。 动词现在分词的构成规则： 1. 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying carry---carrying wake---waking 2. 以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e，再加ing come---coming make---making leave---leaving have---having take---taking 3. 以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现 “辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing stop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning这类词还有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 4. 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying C、句型变换： 肯定句 否定句 一般疑问句及回答 He is running now. He isn’t running now. ---Is he running now?---Yes, he is. / No, he isn’t. They are making a puppet. They aren’t making a puppet. ---Are they making a puppet?---Yes, they are. / No, they aren’t. 练一练： A、用所给的动词的正确形式填空。 1) The boy _______( draw ) a picture now. 2) What _____you _______( do ) now? 3) Listen. Some girls ___________( sing ) in the classroom. 4) My mother ___________ ( cook ) some nice food now. 5) Look. They ______ ( have ) an English