六年级工作总结发言.doc

黄桥六年级工作总结发言 各位领导、老师们： 大家下午好！ 今天我是第二次坐在上面代表黄桥学校发言，第一次是五年前因为六年级没考好做表态发言，只不过今天少了些沉重与压抑，但感觉依然不轻松。从我校这次参考的五科成绩来看，考得最好的科目是综合，分别居于全镇一、二名，其次是外语，一个一名一个五名，这两科是我校全合率领先的主要优势和保证，语数虽然和二完小有些差距，但语文还是取得了三四名的好成绩，特别六（2）班刘辉老师的语文排名进入了全县前十名之列，这是我校所有参考科目唯一进入全县前十的学科。所以我们这次赢得有些侥幸，感觉并不轻松，更没有“春风得意马蹄轻，一日看尽长安花”的那种得意欣喜之情。 不过话说回来，近几年来黄桥教学质量特别是六年级的进步应该是有目共睹的，虽然全校的师资配备与生源在全镇处于劣势，特别是学生的底子薄，不足龄学生多，留守儿童多，学科发展不均衡，尤其是外语，在三率考核时代，总分一直在五十分左右徘徊，成为制约毕业班成绩的重要瓶颈，因此我校六年级每前进一小步，都要比城内学校的老师付出的汗水多得多，但是这每一步都是踏实的，稳健的。积跬步至千里，垒层土成九台，厚积而薄发，才能出现今天良好的局面。在这里，我要郑重地对所有六年级组的老师说：“你们是好样的！我代表个人及学校衷心地感谢你们！” 说到教学和管理经验，在座的各位都比我内行，毋需赘言，在这里，我只想把学校的一些做法向各位汇报一下。 学校高度重视。 首先确定最佳班主任人选，其次精选学科教师，并安排两位位副校长分别任语文和科学教师。李平校长也经常深入课堂了解师生情况，及时和老师们交流沟通，听取他们的意见建议，学校也给予了政策和资金上的倾斜。另外学校还定期召开六年级工作会，就班级管理、教学管理、后进生管理、学生思想教育等方面有针对性地展开商讨，寻求解决问题的最佳方案，确保教育教学工作的正常有序。 实行严格高效的班级管理。 纪律是决定一个集体办事效率高低的重要保证，六年级班主任一接手新班就从整治班纪班风入手。在这方面，六（1）班雷老师是全校的一面镜子，他采用量化管理模式，给班上每个学生量化打分，并进行定期评比，提高了学生的自主自觉和自律意识，就算再乱再差的班级，在一周之内，学生都变得规规矩矩，老老实实，不管是出操集会还是开餐放学，队伍都是整整齐齐，学生显得文明有序。哪怕课堂上暂时没有老师，七八十人的教室里依然看不出一丝嘈杂混乱迹象。这样类似准军事化的管理，也为其他学科课效率的最大化提供了坚实的纪律保障。 寻求教学模式的创新与突破。 近年来，我校外加大了校本研究和教师业务培训的力度，尽量避免教学过程中学生读死书，死读书的现象，摒弃传统教学中陈旧无用的方式，从发展学生个性，确定学生学习主体地位这一核心理念出发，利用学校教研这个平台，不断探讨、摸索适合我校学生的最佳教学模式，从去年开始推行的“五步教学法”让我们的课堂教学有了新的起色，收到了明显效果。这种模式，六（2）班的刘辉老师是收获最大，也是最有发言权的。刚才很多老师都领略到了其风采。另外肖蓉老师的活动式教学，也与刘老师有着异曲同工之妙，她们都注重学习过程中学生的全体参与，真正让学生成为学习的主动者，这样的课堂效果自然不言而喻。所以老人说穷则变，变则通，通则达。只要找到了合适自己的高效教学模式，就会让学生受益，自己也轻松。 任课教师任劳任怨，默默奉献。 我们这个年级组是个团结务实，不甘落后勇于拼搏的集体，这里每个人都保持着饱满的工作热情，踏实的工作作风和乐于奉献的精神。如罗先东校长，是多年的老领导，即将退休，但老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄，在工作中没有丝毫懈怠，所任教思品科，每年的成绩都在全镇名列前茅。李芳校长，作为主抓全面工作的学校负责人，本身管理上的事就多而杂，可并未因此少上一节课，考试成绩也一直在前，综合科也成为我校的传统优势科目。六（1）班班主任雷金城，做事严谨，老练稳重，带班经验丰富，有大局观念和团队意识，能协调各学科成绩的均衡发展。六（2）班主任刘辉，教学能力水平在全校屈指可数，对工作自我要求严格，经常加班到天黑才离校，她六岁的女儿一次问她：“妈妈，当老师这么辛苦，你怎么会选当老师呢？”数学老师任泽秀，也是个工作狂，有颈椎病，坐久了就得站起来走几步，揉一下颈椎，又重新工作，她和刘辉是全校下班最迟的两个人。英语老师肖蓉，虽然是代课，但对本职工作从不含糊，她说：“除非我答应这事，答应了就要做得最好。”她是这样说，也是这样做的。六年一期就主动每班每周多要两节课，到第二学期每周就达到了五节课，特别是对各班不及格对象，每天放学都轮流免费给他们辅导，最后英语成为左右结果的一支奇兵。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，每每念及我们组上这些可敬的老师，一种感动之情就油然而生。 通力合作，协同作战。 随着全合率考评时代的到来，