六年级有效备课教案.doc

课题 1、我们爱你啊，中国 课时 2 主备人 修正补充栏 一．教学要求: 知识与技能:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课7个生字，按要求写好这7个生字。 过程与方法理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。 情感态度与价值观：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二．教学重点和难点： 1．理解由生字组成的词语，并能恰当地运用说一段话。 2．激发学生的爱国主义情感。 教学准备： 根据课文内容制作的课件。 恰当的录音配乐。 学生自己搜集的相关资料。 第一教时 导入，揭题。 二．初读，检查预习 印象？ 出示课题。 1．轻声自读课文，要求：读准生字的读音，把课文读正确，读流利。 2．交流朗读情况。 3．出示生字词。 4．交流字词的预习情况。 8．小结： 构。 9．当场描红习字。 三．小结，布置作业 第二课时 一．检查复习 三．指导精读课文。 山河壮丽 物产丰富 土地富饶 历史悠久 精神高洁 1．小结本课内容：这一节课，你有什么收获？ 2．布置作业：（1）熟读课文； （2）默写生字词； （3）结合课文内容，搜集相关资料。 1．听写生字词。 2．提问：课文是从哪几个方面来赞美我们的祖国的？ 3．谈话：这一节课，我们就来细细品味吧。 1．默读第一小节，思考：这一小节描述了怎样的一幅画面？ 2．出示相关图片。提问：画面上是怎样的情景？你认为最美的是什么？能描述一下吗？ 3．朗读指导：把你们体会到的，用朗读来表现吧。 4．提问：作者通过这些美丽的画面，赞美了我们祖国的什么美? 5．谈话：这么美丽辽阔的土地，正是我们的祖国。让我们满怀豪情地赞美她吧！ 1．提问：我们刚才共同体会了第一节描述的辽阔美，我们是怎样体会到的呢？ 2．小结：体会文字---观看图片——结合想象，感受美丽。 14．齐读。 1．指名交流。 指名读。 评议。 10．齐读。 11．指名回答。 四．进行课堂练习 自读第二、三、四自然段，出示思考题： 这几节分别描述了我们祖国的什么美？ 用哪些事物来反映的？ 你搜集了哪些相关的资料，可以帮助大家来体会？能上来介绍吗？ 提问：经过大家的交流，你有什么感受？ 7．朗读指导：能把你的感受用朗读来表现吗？ 8．谈话：多么美丽富饶地祖国呀！你们爱他吗？ 9．默读第五、六、七小节，思考：祖国的今天又有着哪些值得我们骄傲的地方呢？ 10．提问：从作者所用的这些词语中，你感受到什么？ 教后 反思 课题 2郑成功 课时 2 主备人 修正补充栏 教学目标 知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 2、学会本课的生字词，并结合课文理解由生字组成的词语。 过程与方法;引导学生简要地复述课文。理清文章脉络。 情感态度与价值观：凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 重、难点 1、 感知郑成功的历史功绩。 2、 引导学生简要地复述课文。 教学准备 1、课前布置学生通过网络查阅台湾和郑成功的有关资料。 2、自学生字词，熟读课文。 3、多媒体课件、道具等。 教学时间 2课时 第一课时 教学目标 1． 正确、流利地朗读课文。 2． 学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，。理解由生字组成的词语。 3． 理清文章脉络。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、激发导入 二、初读指导 ㈠、提出自学任务 ㈡、帮助自学 ㈢、检查学生的自学效果。 1、指读生字，读熟生字。 2、分节朗读，同时结合课文解释有关词语： 三、初步感知课文 1、默读课文思考以上提出的问题。 2、让学生初步说出即可。 五、布置作业 1、试着有感情朗读课文。 2、完成生字抄写本。 第二课时 教学目标 1． 有感情地朗读课文，简要复述课文。 2． 借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 二、精读感知 ㈠、感知“收复台湾”部分（4—6节）。 他在收复前做了哪此必要的准备呢？ 指导学生读这部分。 对“这支前进中的庞大舰队……”部分引导学生重点加以感知。 能大体地说说这节的描写吗？ 郑成功是怎样收复台湾呢？认真地读一下，读出文中所描写的情景。 听录音读，让学生做出评价，再读学生照着自己的评价再去读课文。 指导初步复述 这段的描写是一边写敌军的反映，一边写郑军的攻击，让学生边说边想着当时的情景。 再听录音再感受这一小节。 ㈡、感知“建设台湾” 1、他是怎样去建设台湾呢？ 2、指导初步复述。 按“欢迎”、“发展生产”、“办学”来理解课文。 1