六年级校本教研案例.doc

校本教研活动案例 活动主题：“如何利用多媒体，提高数学课堂教学效率” 教研模式：问题引导下的课例研究 教研活动流程：确定活动主题---背景介绍---授课中的问题征集,分配观课点---说课---授课与观课---互动议课---课后反思---生成性成果小结---作活动总结 活动准备： 1、课前组织教师征集有关授课中利用多媒体进行数学课堂教学出现的问题,确定活动主题. 教师以教学中出现的问题,在课堂教学中实践,留心主题,推进上课. 依据问题和上课实践,进行集体活动,成员之间相互交流. 梳理生成解决问题的方法、措施、策略. 活动组成员以生成解决问题的方法、措施、策略在今后的教学中实践实施. 第一步： 确定主题 多媒体技术在教学中的应用不仅能充分调动学生学习的积极性，激发求知欲，活跃思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂教学效果，优化课堂结构，增加知识容量，节约时间等方面，都起着重要作用，本次活动我们以发挥信息技术手段在教学中的积极作用，促进传统教学技术与现代信息技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术手段整体发展为目的，采用 “问题引导下的课例研究”活动形式，确定了“如何利用多媒体，提高数学课堂教学效率”的校本教研主题。 第二步：活动分工: 主持:董联忠 记录: 魏长顺 观课教师: 瓦永章 王 芳 贺成梅 史明文 李增桂 李英 宋生桂 授课、说课、课后反思: 何 君 总结:王生顺 第三步：分配观课点 1、学生的参与度和回答问题的准确率。(王 芳) 2、多媒体的可视性，新旧知识的衔接情况和知识有无坡度。(贺成梅) 授课教师的授课方式、方法和学生的学习方式、方法。(史明文) 授课的重、难点突破和对学生学法的指导。(李增桂) 授课、学生练习时间的把握和多媒体应用的时间、次数。(李英) 练习设计是否符合本节课的特点。(宋生桂) 教师对学生的评价和激励方式。(史明文) 教学效果和应用多媒体的熟练程度。(瓦永章) 教学常规和师生的互动、合作情况。(宋生桂) 10.课后检测: (瓦永章) 第四步：说课 1.教材及教学内容:六年级苏教版下册五单元认识正比例的量 2.本节课的教学三维目标、教学重难点及教学过程中的三大方面: 要点是:①.利用多媒体进行数学课堂教学注重学生学会什么?提高什么能力?(观察 、归纳、 表达、 分析 、合作等能力) ②.注重学生体会什么?(图形和有关量的关系) ③. 注重学生感受到了什么?(学生是学习的主人、我能行) 3.达到的目标和练习. 4.教学设计. 第五步：授课与观课。 第六步：课后反思。 课后反思资料的主要内容是:①利用多媒体,进行形象、直观的教学.②能充分调动学生学习的积极性，激发求知欲，活跃思维，拓展学生的想象力，提高课堂教学效果，优化课堂结构，增加知识容量，节约时间.③以提问的方式引入到预习检测、由表格的形式引入到新课的内容,以学生理解的两个量引出新的量,逐步深入.方法灵活\自然,学生的学习方式、方法采用观察 、归纳、 表达、 分析、 合作。④授课中重、难点突破,回顾旧知识, 引出新知识,关注对学生学法的指导。⑥授课、学生练习时间的把握较好,教学环节齐全多媒体应用的时间、次数良好, 达到了提高课堂教学效果.⑤分析教学中的失误.(时间分配不合理、学困生照顾不周、练习题目过难等).⑥今后的设想.(抓好课前预习,练习利用多媒体,力求操作操作). 第七步：观课教师议课 1、学生的参与率和回答问题的准确率。(王 芳) 本节课中学生的参与数为44人,回答问题的准确率达92℅以上,学生表现积极. 2、多媒体的可视性，新旧知识的衔接情况和知识有无坡度。(贺成梅) 本节课教师利用多媒体可视性强，问题的设计由易到难,新旧知识衔接紧密,知识有坡度,层层深入。 授课教师的授课方式、方法和学生的学习方式、方法。(史明文) 本节课中授课教师的授课以提问的方式引入到预习检测、由表格的形式引入到新课的内容,以学生理解的两个量引出新的量,逐步深入.方法灵活、自然,学生的学习方式、方法采用观察、归纳、表达、分析、合作。 授课的重、难点突破和对学生学法的指导。(李增桂) 教师在课件中设计了本节课的重、难点问题,并采用“学生自主探究、教师指导点拨”的方式，对学生进行如何观察、如何分析等的学法指导，提高了学生的学习效果。 授课、学生练习时间的把握和多媒体应用的时间、次数。(李英) 授课、学生练习时间的把握较好,教学环节齐全，多媒体应用的时间、次数适当, 达到了提高课堂教学效果，优化课堂结构，增加知识容量，节约时间等方面目的。 练习设计是否符合本节课的特点。(宋生桂) 练习设计合理,符合教学内容,练习密度符合本节课的特点。 教师对学生的评价和激励方式。(史明文) 教师对学生的评价采用激