六年级语文综合性学习.doc

六年级语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》汇报展示活动 广东佛山南海狮山镇桃园小学　朱瑞仪 ? 活动目标： ? 1、?? 通过这个汇报展示活动，让学生复习关于古诗的知识，交流学习方法和心得体会。 ? 2、?? 让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习的兴趣。 ? 活动重难点： ? 重点：做好各方面的准备，包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作和总结等。 ? 难点：让学生在发言过程保持自信。把时间控制在一节课左右的时间内。 ? 活动准备： ? 1、?? 教师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作相应的简单课件。组织指导学生进行节目排练。进行板书贴纸的准备，还有准备一些“奖状”作为鼓励学生之用。 ? 2、?? 学生准备：个人手抄报，小组诗集，原创小诗，诗人故事，好诗欣赏，书面总结。诗歌朗诵，知识竞赛等。 ? 活动过程： ? 一、???? 导入：前段时间，我们利用了两个星期左右的时间进行了一个综合性学习《轻叩诗歌的大门》（贴），这节我们进行一个全面的汇报展示活动，并且对诗歌的一些知识进行复习。 ? 二、???? 诗歌知识大比拼： ? 1．抽同学出的题目，分别回答。（或安排在上课前一两分钟进行） ? 2．抢答老师给出的几小题。（另纸五至十题的题目） ? 3小结，我们在学习中得到了不少诗的知识，得到了一些理解欣赏诗的方法，也懂得了诗的分类方法，还知道了一些写诗的方法。也就是获得了诗道（贴出板书“诗道——知识竞赛”）。学生~~~获“小博士”，发给奖状。 ? 下面我们再来开一次诗歌朗诵会。 ? 三、???? 诗歌朗诵会。（响音乐）师：602班诗歌朗诵会现在开始。在朗诵过程中，希望大家能体会到“诗的韵律”（贴出板书：“诗韵——朗诵表演”）。 ? （主持人主持）奖“优秀主持人” ? 四、???? 好诗欣赏，推荐诗集。刚才大家在朗诵的过程中，大多数是我们课本中的阅读材料，但也有课外读到的诗。在阅读的过程中，你一定对某一首诗或某一类诗特别的欣赏，或者对某一个诗人特别的喜欢，又或者，你读了一本好的诗集。下面请同学向大家推荐自己喜欢的诗或诗集。贴出板书：诗集——好书推荐 ? 小组内相互推荐 ? 个别推荐 ? 1、?? 学生1：（朗诵推荐）（出示）。 ? 2、?? 学生2：（推荐，读自己写的诗） ? 3、?? 学生3：（展示）在这个综合性学习过程中，我们取得了多大的进步啊！ ? 4、?? 学生4：（展示）你看，这是李诗、林茹和关素莹呼应课本中的《致老鼠》写的，我们请李诗读读他自己写的《老鼠》吧。 ? 还有谁愿意读出自己写的诗呢？（指名读） ? ……奖“小诗人”，“小能人” ? 五、???? 原创作品，诵读诗作。 ? 教师小结过渡：前面，同学们不知不觉就进入了第四个环节（贴）诗作——原创作品。 ? 在两个星期的活动过程中，我们先到“诗海拾贝”，进行阅读和欣赏，再“与诗同行”，进行竞赛和习作。一些同学写的小诗，让我们看到了其实大家也是有一些“诗的天份”的呢！ ? 其实，我在教学的过程中也收获不少，有了一些诗的灵感，也写出了一些诗呢。 ? 展示教者的“词作”“诗作” ? 总结激励学生：诗就在我们身边，诗就在我们的生活之中。有朝一日，或者在座的某一个同学，会成为诗人也说不定呢。我们期待着这一天。 ? 六、???? 畅谈体会，总结收获。经过这个综合性学习活动——轻叩诗歌的大门，大家有了些什么收获呢？——之前，我们还写过活动过程中印象深刻的一件事，有的同学还写成了一篇活动总结呢。下面我们请一些同学谈谈。 ? 1、?? 指名说，自由说。 ? 2、?? 读写得好的“总结”片断。 ? （师）总结发言：我们在诗海边徜徉，我们在诗海边拾贝，这让我们满载而归。叩响了诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界！让我们以这次活动为起步，今后在诗海中走得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！（贴出诗味——收获总结） ? 奖“小才子” ? （掌声） ? 七、拓展：读温家宝的《远望星空》，祝期末考试取得好成绩。 ? 板书设计： ? 诗道——知识竞赛； ? 诗韵——朗诵表演； ? 诗集——好书推荐； ? 诗作——原创作品； ? 诗味——收获总结。 ? ? 诗歌知识竞赛 ? 结合提供的情景填诗句： ? 1）在期末写评语时，老师会祝你来年：“” ? 2）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“_______________________” ? 3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“_______________________” ? 4）有时候，有些人对自己所处的