六语文第四课题组.doc

二0一三至二0一四学年度第一学期 课题组备课系列材料 年 级 六年级 学 科 语文 备课组 二 主讲人 李涛 时 间 9.14 第 二 课题组备课材料 本课 题组 地位 作用 本单元以美德为主题，安排了四篇主体课文。他们分别是《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》、《爱之链》。通过这四篇课文的学习，我们懂得了这些美德在社会以及个人交往中的重要意义。 《负荆请罪》讲的是战国时期赵国蔺相如和廉颇之间的故事。《最后的姿势》讲的是5.12灾难中谭千秋的高尚品质，让人感动。《船长》一文歌颂了哈尔威船长职守，舍己救人的崇高精神。《爱之链》是一篇极好的对学生进行“爱的教育”的文章，教学中要引导学生抓住文中的关键细节和关键词句，进行反复的体会，进而理解“爱之链”的意思。 教学 任务 目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4、能分角色朗读课文。 5、引导学生提出问题、解决问题的能力。 教学 要点 重点：在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。 难点：通过课文语言感悟人物形象。学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法》。 关键：凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候应该给予无私的帮助。 课 时 数 本课题组共用12课时。 5.负荆请罪 三课时 6.最后的姿势 二课时 7.船长 三课时 8.爱之链 二课时 练习二 二课时 教学 起止 时间 本单元从2013.9.14---------2013.9.30 课题组把关教案 六 年级 语文 学科 第 二 课题组 执教人李涛 时 间 2013. 9.14 集体备课教案 课 题 5.负荆请罪 教学 任务 目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4、能分角色朗读课文。 教学 要点 重点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 难点：在读懂课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文，并能简要复述故事。 关键：通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 教学 用具 多媒体课件，一些图文并茂的成语卡片。 课时数 3课时 教学过程 　　 第一课时 　　一、启发谈话，揭示课题 　　1、简单提示阅读剧本的一般方法。 　　今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？ 　　（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。） 　　2、板书课题，启发谈话。 　　看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。 　　二、自读课文，疏通词句 　　1、自由轻声读，要求： 　　（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 　　（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 　　（3）边读边思考揭题时所提的问题。 　　2、检查自学效果 　　（1）指名读词语。 　　（2）用钢笔描红。 　　（3）指名读课文，结合正音，理解词义。 　　 厉害：难以对付。 　　 惧怕：害怕。 　　 宽恕：宽容。 　　 昏庸：糊涂而愚蠢。 　　三、感知课文，理清脉络 　　 1、理解“负荆请罪”。 　　 （1）“负荆请罪”是什么意思？ 　　 （2）谁向谁请罪？ 　　 （3）为什么要请罪？ 　　此题不作过高要求。 　　 （3）结果怎样？ 　　 2、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ 　　四、指导书写 　　五、作业 　　抄写词语、朗读课文。 灵感修订