导与练人教版高中物理选修3-1课件：第2章第3节第1课时　欧姆定律的初步探究.ppt

规律方法 利用I-U图像或U-I图像求电阻应注意的问题 (1)明确图线斜率的物理意义,即斜率等于电阻R还是等于电阻的倒数. (2)某些电阻在电流增大时,由于温度升高而使电阻变化,伏安特性曲线不是直线,但对某一状态,欧姆定律仍然适用. (3)利用I-U图像或U-I图像求导体的电阻时,应利用ΔU和ΔI的比值进行计算,而不能用图像的斜率k=tan α,因为坐标轴标度的选取是根据需要人为规定的,同一电阻在坐标轴标度不同时直线的倾角α是不同的. (教师备用) 例2-1: 某元件的I-U图像如图所示,随着电压的增大,则以下说法中正确的是(　 　) A.电流将逐渐变大 B.电流将逐渐变小 C.每增加1 V电压而引起的电流变化量是相同的 D.每增加1 V电压而引起的电流变化量是减小的 解析:在电压增大的过程中电流增大,选项A正确、B错误;随着 电流、电压的增大,该元件的电阻值减小.根据欧姆定律,在I-U图线中,由于R在减小,图线上对应点与坐标原点的连线的斜率k=1/R增大.由图线可知,每增加1 V的电压引起的电流变化量是增大的,选项C,D均错误. A 例2-2: 如图所示为某灯泡的I-U曲线,该灯泡的额定功率为10 W,额定电压为20 V,若电路总电压恒定为20 V,现在要使灯泡的实际功率为4.8 W,则可串联一个多大的电阻? 答案:20 Ω 针对训练2:(多选)某同学做三种导电元件的导电性能实验,他根据所测量数据分别绘制了三种元件的I-U图像,如图所示,则下述判断正确的是(　 　) A.只有(乙)图正确 B.(甲)、(丙)图像是曲线,肯定误差太大 C.(甲)、(丙)为非线性元件,(乙)为线性元件 D.(甲)、(乙)、(丙)三个图像都可能是正确的,并不一定有较大误差 解析:由于三种导电元件可能是线性的,也可能是非线性的,故其I-U图像可能是直线,也可能是曲线,故选项C,D正确. CD (教师参考) 【教材探究】 教材P47关于导体的伏安特性曲线中,图2.3-3中导体A,B的I-U图线为过原点的直线,则金属导体的伏安特性曲线一定是一条过原点的直线吗? 答案:不一定.对金属导体,在温度没有显著变化时,电阻几乎不变,它的伏安特性曲线是一条过原点的直线;当温度变化较大时,金属电阻会发生变化,伏安特性曲线不再是直线.如白炽灯泡发光的伏安特性曲线. 达标测评 随堂演练·检测效果 1. 如图所示的电路中,电压表和电流表的读数分别为10 V和0.1 A,电流表的内阻为0.2 Ω,那么有关待测电阻Rx的下列说法正确的是(　 　) A.Rx的测量值等于真实值 B.Rx的测量值比真实值小 C.Rx的真实值为99.8 Ω D.Rx的真实值为100.2 Ω C 2.今有甲、乙两个电阻,在相同时间内流过甲的电荷量是乙的2倍,甲、乙两端的电压之比为1∶2,则甲、乙两个电阻阻值的比值为(　 　) A.1∶2 B.1∶3 C.1∶4 D.1∶5 C 3.如图所示的四种导电元件的伏安特性曲线中,满足欧姆定律的是(　 　) A 解析:由欧姆定律的使用范围可知,只有线性元件才能满足欧姆定律,故选项A正确. 4.若加在导体两端的电压变为原来的3/5时,导体中的电流减小了0.4 A.如果所加电压变为原来的2倍(设导体电阻恒定不变),求导体中的电流. 答案:2 A (教师参考) 课堂小结 点击进入课时训练 物理 物理 第3节　欧姆定律 第1课时　欧姆定律的初步探究 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 理解电阻的概念,明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定 要求学生理解欧姆定律,并能用来解决有关电路的问题 知道导体的伏安特性曲线,知道什么是线性元件和非线性元件 过程与方法 教学中应适当地向学生渗透一些研究物理的科学方法和分析的正确思路,如通过探索性实验去认识物理量之间的制约关系,用图像和图表的方法来处理数据、总结规律,以及利用比值来定义物理量的方法等 情感态度与价值观 通过介绍欧姆的生平以及“欧姆定律”的建立,激发学生的创新意识,培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格 培养学生善于动手、勤于动脑以及规范操作的良好实验素质,培养学生仔细观察认真分析的科学态度. 二、教学重点难点 教学重点 1.欧姆定律的内容、表达式及适用条件 2.会用欧姆定律分析解决一些实际问题 3.会用实验方法测绘导体的伏安特性曲线 教学难点 1.根据电路图会连接实物图,或根据实物图的连接会画电路图 2.理解伏安特性曲线的物理意义 三、重难点突破方略 探究欧姆定律的突破方略 【问题引入】 在导体的两端加上电压,导体中才有电流,那么,导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢?我们通过实验来探究这个问题.投影教材图2.3-1,如图所示,展示已连接好的电