初中生物中考模拟题.doc

? 　　　 生物中考模拟试卷 　　1.本试题分选择题和非选择题两部分，共4页。2页为选择题，40分；2页为非选择题，60分；共100分。考试时间60分钟。 2. 答选择题前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。 3.选择题每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4. 答非选择题时，将密封线内的项目填写清楚，并将座号填写在第2页右侧栏内。然后用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。考试结束，试题和答题卡一并收回。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共40分） 1．图为光学显微镜的4个镜头．若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（　　） A.甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙 ?显示解析 考点：显微镜的基本构造和使用方法． 分析：根据显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短．分析解答． 解答：解：甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大．若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜乙和长物镜丙．故选：D． 点评：本题利用模式图综合考查了显微镜的使用方法．应仔细阅读题意，逐一击破．如先判断物镜和目镜，再根据题意选用组合． 2．近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（　　） A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响 C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响． ?显示解析 考点：环境对生物的影响． 分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入． 解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了环境因素对生物的影响．故选：A． 点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释． 3．某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验，实验仪器、材料、过程及结果如下： ?????试管编号实验过程 1号 2号 3号 4号 注入物质 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 加入物质 1ml蒸馏水 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液 水温处理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃ 滴入碘液 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝 根据表中呈现的现象，你认为这个实验能证明唾液淀粉酶（　　） A．受温度影响 B．受酸碱度影响 C．具有高效性 D．具有专一性 ?显示解析 考点：探究发生在口腔内的化学消化． 分析：此题考查的唾液淀粉酶对淀粉的消化以及影响酶的活性的条件． 解答：解：1号和4号试管形成对照实验，对照组是1号试管，实验组是4号试管，实验的变量是加入物质的不同，其它条件相同，4号试管滴加碘液不变蓝，证明淀粉已经转化成麦芽糖，1号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解．2、3、4号试管形成对照实验，对照组是4号试管，实验组是2、3号试管，实验的变量是温度，其它条件相同．4号试管滴加碘液不变蓝，证明淀粉已经转化成麦芽糖，2、3号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解．通过对比可知，酶的活性的发挥需要适宜的温度．故选：A 点评：酶的活性受温度和ph值等的影响． 4．下图所示植物的结构中，属于组织的是（　　） A． B． C． D． ?显示解析 考点：绿色开花植物体的结构层次． 分析：此题考查的是植物体的结构层次．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答． 解答：解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵（细胞）开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．选项A表示植