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《Photoshop中图像的处理》教学设计 榆社县职业中学 常飞 《Photoshop中图像的处理》是人教版选修多媒体第二章第四节。主要内容为图像制作水中的倒影。这节课我主要从教材分析、教学目标、教学过程、教学手段、板书设计几方面进行。 一、教材分析： 教材地位：根据新课程标准要求，多媒体素材的处理是高中阶段选修课，图像的处理是本章的一部分内容。在众多的图像处理软件中，人们常用的是功能强大的Photoshop，利用它可以对图像进行裁切、旋转、缩放、优化、制作特殊效果等。本节将通过对一张群山风景图处理，来认识Photoshop是如何处理图像的，要求把图中山脚下宽的草地处理成清澈的湖水。且湖面映出群山的倒影。并在图的上部用特效字标注图的主题。 重点：图层的复制和魔棒工具的使用，以及分辨率和像素的设置。 难点：对所复制的图层进行处理，如何翻转使之变成倒影。 二、?????? 教学目标 依据：根据教材的安排和教学大纲的要求，我确立以下几个目标: 知识目标：灵巧地在Photoshop中应用图层来处理图像，并改变图像的像素和分辨率，并且利用魔棒工具和“滤镜”菜单对图像进行处理，使图像产生特殊效果。 能力目标：通过本节学习，使同学们能利用所学知识对图像进行美化、处理，使之达到要求的效果。 德育目标：了解Photoshop软件，利用它处理一些图像，将来为广告事业乃至社会的发展献微薄之力。 三、教学流程 从知识结构：从知识结构上讲，本节内容主要是以一张群山图的处理，图中山脚下宽阔的草地变成清澈的湖水，并且湖面上映出倒影的处理过程。让我们认识Photoshop软件的功能强大，我们学习时应推而广之，今后为广告事业发展提出可行性建议。 教学方法：引导教学，主体参与，归纳总结，体现学生主体，激发求知欲，做到举一反三。 3、从教学环节上看，本教学过程共设了五大环节。 （1）、组织教学 （2）、复习提问：常用的多媒体处理软件包括哪些？它们分别是什么？ （3）、新课导入：通过几幅图片，提出问题，本环节通过展示图片激发学生的学习兴趣，培养学生欣赏美的能力，同时点题。 （4）、新知识的传授：本节通过一张群山图片的处理，把山脚下宽的草地变成清澈的湖水，且湖面上映出群山的倒影这一过程，了解Photoshop图像处理软件中的工具的使用以及各菜单的功能。本环节运用多媒体教学加强直观教学，培养学生观察力，发展形象思维。 实例操作步骤： 利用Photoshop我们可以对图片进行一些特效处理，让整个画面焕然一新。下面我们就一同看看如何在Phothshop中制作水中倒影。 在Photoshop打开一张原始图片。然后再新建一个文件。 在新建文件中，选择“图像”—“图像大小”命令，将画布设置成原始图片的2倍高。将原始图片拖入画布中，产生图层1。如下图所示。 选中图层1，进行复制图层，命名为图层2。选择“编辑”—“变换”—“垂直翻转”命令。如下图所示。 选中图层2，选择“滤镜”—“模糊”—“高斯模糊”命令，半径设置为3像素。如图3所示。此时若两张图片交叠处出现缝隙，需要将两个图片再作交叠，将缝隙遮盖住即可。 选择“图像”—“调整”—“亮度／对比度”命令，其中亮度设为－15，对比度设为－25。如下图所示。 选择椭圆选框工具在图中拖拽出一个选框，然后选择“滤镜”—“扭曲”—“水波”命令，其中数量设为50，起伏设为10，样式选择从中心向外，点击确定即可。如下图所示。然后取消选区。 可以选择多个区域，参照第6步进行设置，多作出几个水波纹效果。 使用涂抹工具将两个图层的交界处变得模糊一些。 保存图片，浏览图片。如下图所示。 总结：本节学习了Photoshop软件中一些工具的使用，如何复制图层，使用工具箱中的工具和利用一些菜单如“滤镜”和“图像”等菜单中部分功能制作水中的倒影。 四、教学手段 采用多媒体的功能，形象生动持展示相关的知识，吸引学生的注意力，激发兴趣，调动学生积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度，提高课堂教学效果，也体现教师的主导作用。 五、板书设计： ? 启动photoshop 删除图像的一部分 打开原始图像 复制图层 制作水中倒影 添加特效文字 ?