化学教案(上册).docVIP

大家都来学化学 1.1 身边的化学 【教学目标】 通过生活与化学这一主题，带领学生走进化学课堂，初步使学生了解化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。 【教学重点】 初步使学生了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。 【课时安排】1课时 【教学过程】 [引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的 物品和现象。 [讲述］ 1.家里的塑料 2.做衣服的化学纤维 3.食品中的添加剂 4.制造交通工具的材料 5.药箱里的药品 6.生命现象与化学密切相关 [检查］请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品 教师 理发师 厨师 医生 警察 [讲述］物质的组成、性质和变化规律，及其对社会的影响，这些就是化学 科学的任务，也就是化学课的学习内容。此外，同学们还要学习科学家 获得这些知识的常用方法，即科学探究的方法，用这种方法去学习化学，去研究自然世界。 [巩固] 1．下列与化学发明无关的是 ( )A．两千多年前，人类首先发现并利用火 B．先秦时期我们的先祖就可以酿酒C．我国民间在1000多年就会制黑火药 D．早在1万年前，中国就可制瓷器2．食品中常常加入一些化学试剂，使食品的保存期延长，色泽更美观，味道更诱人。食品中的下列物质，不属于食品添加剂的是 ( )A．防腐剂 B．色素 C．香精 D．干燥剂 3．下列广告语中，你认为不科学的是 ( ) A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B．使用含氟牙膏可预防龋齿 C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质 D．矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮品 4．我国是历史悠久的伟大文明古国，我国古代的四大发明：⑴造纸、⑵制火药、⑶指南针、⑷印刷术中，属于化学领域的是 ( ) A．⑴⑵ B．⑶⑷ C．⑴⑵⑶ D．⑴⑵⑶⑷ 5．化学课学习的内容是 ( ) ⑴活中的化学知识；⑵物质的组成、性质和变化规律；⑶化学对社会的影响；⑷科学探究的方法 A．⑴⑵ B．⑶⑷ C．⑴⑵⑶ D．⑴⑵⑶⑷ 【板书设计】 家里的塑料 做衣服的化学纤维 食品中的添加剂 交通工具材料 药品 【课堂作业】从自己家里或者自己身上找出常用的化学物质 【课后作业】配套同节 【教学反思】 ◆拓展 l.实验室的安全知识 进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的处理方法。 (1)不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味．不得尝任何药品的味道。 (2)实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室．要放入指定的容器内。 (3)使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心．防止皮肤或衣物等被腐蚀。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛罩溅进了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。 (4)在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿布覆盖。 (5)烫伤时．立即用水冲洗烫伤处，再涂上烧伤膏；割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。 2.酒精灯的使用 酒精灯是实验室常用的加热仪器，以工业酒精为燃料，最高温度可达8000C，灯身、灯帽由玻璃制成，灯芯管由瓷制成。市售产品现多改用塑料灯帽。其规格以酒精容量(mL)表示，常用的有l00mL、150 mL。酒精易挥发、易燃，故使用时应注意： (1)往灯内添加酒精要使用漏斗，如图1，添入酒精量不能超过灯身容积的2/3(过满容易因酒精蒸发而在灯颈处起火)。在灯燃着时不准往灯内添加酒精，如图2。这样做极易引起火灾，因为此时“明火”的周围存在着酒精和酒精蒸气。 图1往灯内加酒精 图2不准在灯燃着时添加酒精 (2)只能用燃着的火柴或细木条去点燃，绝不允许用另一只酒精灯去“对火”，因为侧倾的酒精灯会溢出酒精，引起大面积着火! (3)灯内酒精耗到少于容积1／4以下时应及时补充，因酒精过少既容易烧焦灯芯，又容易在灯内形成酒精与空气的爆炸混合物。 (4)必要时在点燃酒精灯前用镊子调整外露灯芯的长短，可以改变火焰的大小。一则为了便于操作，二则可以节约酒精，如图3