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人教版课程标准实验教科书“数与代数”教学问题研讨 仙桃市教育科学研究院 秦和平 一、“数与代数”的教学内容 1、数的认识 数的种类：整数、小数、分数、百分数、负数。利用数轴可以将小学阶段所认识的数分类如下： 认识目标：数的意义、读写方法、大小比较、性质与改写。 2、数的运算： 运算内容：加、减、乘、除四则计算及其运算的意义、方法、定律、性质和应用 运算方法：口算、笔算、估算、机（器）算 算用结合：运用计算解决相关现实问题或者数学问题。例如，传统的解决问题：一般问题、平均问题、归一问题、行程问题、分数问题、百分数问题等，新增的解决问题：排列组合、逻辑推理、等量代换、容斥原理、植树问题、鸡兔同笼、抽屉原理等。 3、式与方程：用字母表示数，简单方程及其运用。 4、常见的量：长度、面积、体积、容积、质量、时间单位等的意义和改写。 5、比和比例：比和比例的意义、性质及其运用。 6、数学思考：运用数学思想和方法解决数学问题，如：发现规律、枚举组合、逻辑推理、图表运用等。 二、“数与代数”的教学目标 第一学段（1-3年级） 知识技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。 数学思考：．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对